第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 学案 一、学习目标 唯物史观：通过学习和了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。 时空观念：从时间表顺序和空间要素了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。 史料实证：通过创设情境材料，提出问题，设置悬念，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国不同的区域性影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。 二、教材梳理及难点探究 人类文明发展的总趋势是不断增加交流，不断扩大影响。不论是农耕文明还是海洋文明，古代文明总是以征服、殖民的方式扩大自己的影响。各种古代文明的不断对外溢出，彰显了其强大的生命力。随着文明的交流与扩展，一些大帝国得以逐步建立，而大帝国的建立，又加强了各大区域之间的联系，进一步增加了交流的内容，丰富了交流的内涵，推动人类从分散逐步走向整体。 （一）理清关系 1、本课的线索有三条：古代文明的扩展，古代世界的帝国、文明的交流。 2、三条线索的关系：农耕文明的扩张潜能是古代世界帝国建立与文明交流的前提，古代世界帝国的建立是农耕文明扩展的表现，文明的交流是农耕文明和古代世界帝国扩张的逻辑结果。 （二）构建体系 1.古代文明的扩展 ⑴农耕文明的扩展： ①条件：农耕文明区发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 ②概况（武力扩张是古代文明扩展的重要方式） 埃及文明的扩展：势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 ⑵海洋文明的扩展(希腊文明) ①条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。 ②方式：移民。 ③范围：向地中海和黑海周边地区殖民。 ④影响：在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 2.古代世界的帝国 ⑴波斯帝国 ①崛起时间：公元前6世纪。 ②征服扩张：兴起于伊朗高原，征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚非欧三大洲的帝国。 ③帝国统治：继承了西亚地区传统的君主专制制度，地方实行行省制，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。波斯人担任要职 ④走向衰亡：公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。 ⑵亚历山大帝国 ①崛起时间：公元前4世纪晚期。 ②帝国建立：马其顿国王亚历山大成功灭亡了波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 ③政治统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 ⑶罗马帝国 ①起源：原是意大利中部的一个城邦。 ②征服扩张：首先征服意大利，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，整个地中海变成了罗马的内海。 ③政治统治：奴隶制迅速发展。 ④确立国教：1世纪，基督教产生于罗马帝国的巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。 ⑤帝国灭亡：4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。 课标1解读：补充三段材料，用史料实证与历史解释的方式，说明三大帝国的区域性影响 ◎波斯帝国 材料一：公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原西南部,居鲁士二世称王,创立了阿契美尼德王朝开始对外扩张。先后经过冈比西斯二世和大流士一世,迅速征服两河流域、埃及、小亚细亚等地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 材料二：波斯帝国的疆域 结合材料与所学知识，回答： ⑴波斯帝国实行什么样的统治政策? 建立君主专制制度,地方实行行省制,建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 ⑵根据材料一、二分析波斯帝国的区域性影响。 将两河流域、埃及、小亚细亚、希腊部分地区、印度河流域纳入统治范围,有利于亚非欧文明的交流和融合。 ◎亚历山大帝国 材料一：在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。当地人若要在新政府中任职，或要与希腊人交往，都必须学会希腊文……以至于各地原来的语言文字逐渐弃而不用……（巴勒斯坦）就连他们自己民族的经典都需要先翻译成希腊文然后才能理解。 —马克垚《世界文明史》 材料二：公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积最大的国家，超过东方战国七雄领土总和。亚历山大大帝在短短的13年时间里创下了前无古人的辉煌业绩，他促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与经济发展，融合东西文化，并且鼓励民族间通婚，倡导民族间地位