28海的女儿教案2023-2024学年统编版四年级语文下册

统编版四年级语文下册 第28课 海的女儿 教学目的 1.快速默读课文，了解故事大意，体会文中的奇妙之处。 2.感受小人鱼对人类世界的向往，体会人物真善美的形象。 教学重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学难点 感受小人鱼对人类世界的向往。能说出对小人鱼的印象 教学课时 1课时 课时目标 1.认识“矢、殿”等7个生字，积累生字组成的新词。 2.能用较快的速度默读课文，并说出文中的奇妙之处。 3.能结合课文，交流对最小的公主的印象。 教学过程 一、师生谈话，导入课题 1.同学们，谁读过《海的女儿》这个故事？请读过的同学说说这个故事。 2.今天，我们来学习《海的女儿》这个童话故事的开头部分，一起去看看海底奇妙的世界。（师板书课文题目：海的女儿） 3.作者简介。 安徒生（1805-1875），丹麦作家。生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写 160 余篇。在《五小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，揭露社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 二、初读课文，整体感知 （一）自读课文，解决字词。 课件出示。 1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。 2.在读课文的过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，可以与同桌交流。 3.指名读词语。 4.解释字词意思。 锚：船停泊时所用的器具，用铁制成。一端有两个或两个以上带倒钩的爪儿，另一端用铁链连在船上，停船时，把带倒钩的一端抛到水底或岸边，用来稳定船舶。 珊瑚：许多珊瑚虫的石灰质骨骼聚集而成的东西。形状有树枝状、盘状、块状等，有红、白、黑等颜色。可供玩赏，也用作装饰品。 消磨：度过（时间，多指虚度）。亲昵：十分亲密。怡怡：刚好；正。 （二）梳理文意。 1.这是《海的女儿》的开头部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适？ 预设： 生1：海底奇妙世界 生2：海公主们的生活 生3：小人鱼向往人类世界 2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为可以分为几个部分？在文中标示出来。 第一部分（第1、2自然段）：描绘了奇异的海底世界，重点介绍了海王的宫殿。 第二部分（第3-6自然段）：写了住在海底的海公主们的生活，重点写了她们如何布置属于自己的花坛。 第三部分（第7-10自然段）：写了最小的海公主最喜欢听关于人类世界的故事，可祖母告诉她要等到年满十五岁，才能浮到水面上去，她对此“渴望得厉害”。 第四部分（第11自然段）：告诉读者现在最大的海公主可以浮到水面上去了，从而激发学生阅读整个故事的兴趣。 三、再读课文，深入分析 课件出示。 1.快速朗读课文，把你觉得奇妙的地方多读几遍，圈画出来，和同学交流你的体会。课件出示： 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。 预设： 生1：这句话写出了大海的美丽景象，读了这句话，我眼前仿佛出现了一望无际的大海。 生2：两个比喻句写出了海水的两个特点一蓝和清，语言优美，描写形象生动。课件出示： 那儿生长着最奇异的树木和其他植物。它们的枝干和叶子是那么柔软……好像活的一样。鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟……墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳……每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。 预设： 生1：这段话展示了神秘瑰丽的海底景象，引起了读者的好奇心。生2：海王的宫殿富丽堂皇，比我们现实生活中的宫殿美太多了。课件出示： 她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。 预设： 生1：这两句话是对小人鱼的外貌描写，她的皮肤像光滑的花瓣，眼睛像蔚蓝色的湖水，突出了小人鱼的美丽。和我们人类的区别就是她有一条鱼尾，将我们带进了奇妙的童话世界。 生2：奇异的海底世界，美丽的小人鱼公主，我忍不住想要赶紧读下文了。师：平时我们在公园或小河里看见鱼儿时，鱼儿会因害怕而——（跑掉），课文里的鱼儿不但没跑掉，反而让海公主们——（抚摸）。这就是童话的奇妙之处，让我们接着往下看，看看海公主们的生活是怎样的。 预设： 生1：海公主们都有自己的花坛，她们可以把自己的花坛打扮成各种形状。 生2：最小的海公主性格古怪，爱沉思，她的喜好也和姐姐们不一样。 生3：小公主最喜欢听老祖母讲人类世界的故事。 生4：小公主非常渴望人类世界，她常常透过深蓝色的水朝上面凝望。但是她要等到十五岁时才可以浮到水面上去。 2.最小的公主给你留下了怎样的印象？ （1）学生结合课文讨论，教师巡视指导。 （2）汇报结果。