第1课 文明的产生与早期发展 同步练习--河北省任丘市博雅高级中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

博雅中学2023-2024学年第二学期第一课习题训练 学校：___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．人类文明早期的农耕文明区具有比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。这使得农耕文明区 A．产生了民族国家 B．碾压了游牧民族 C．具备了区位优势 D．具备了扩张潜能 2．人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此判断，人类走向文明时代的显著特征是 A．文字的出现和社会分工的发展 B．文字的出现和城市的兴起 C．私有制的产生和王宫建筑出现 D．阶级的出现和农业的产生 3．在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞，穷人的房屋狭小，富人的随葬品丰富，穷人的墓中很少有或几乎没有随葬品。导致这种现象的根本原因是 A．私有制的产生 B．剩余产品的增加 C．生产力的发展 D．阶级分化的出现 4．黄河流域的中国文明、印度河沿岸的前印度文明、幼发拉底河和底格里斯河沿岸的苏美尔文明、尼罗河沿岸的埃及文明，都有一个明显的优势，即有一片极其肥沃的土地。这说明 A．交通条件决定了早期文明多元发展 B．世界不同地区文明在交流中互相影响 C．人类最初的文明都发源于大河流域 D．地理环境是影响文明产生的重要因素 5．《汉谟拉比法典》序言宣称，巴比伦王国是由苏美尔土地之神安努那克之王、天神安努、苏美尔最高之神恩利尔、苏美尔众水之神埃亚之长子众神之王马都克等所有众神护佑的、万方最强大的、其根基与天地共始终的不朽王国。 这一叙述旨在 A．阐明人与自然的关系 B．宣扬君权神授的理论 C．强化法律至上的理念 D．神化王国以巩固统治 6．汉谟拉比说过：“天神命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使他不凌弱，使我有如沙马什（即太阳、正义之神）光耀大地。”他还自比为“众神之王”。这说明汉谟拉比的统治 A．彻底消除了城邦的社会矛盾 B．建立起了庞大的官僚机构 C．保护奴隶主对奴隶的占有权 D．具有王权和神权统一特色 7．两河流域加莫尔遗址距今约9000年，据考古发现，该遗址存在已经碳化的谷物颗粒，如大麦、小麦、豌豆等；还有石制农业生产工具，如石镰、石杵和石臼；还有许多已经驯化的家畜的遗骨，如山羊、绵羊、狗等动物的遗骨。这一考古发现可印证当地先民 A．劳动分工比较合理 B．已过上定居生活 C．率先从事原始农业 D．以畜牧业为主业 8．虽然美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神，但埃及人却把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。这一差异表明 A．大河文明比海洋文明先进 B．世界文明具有多元一体特点 C．自然环境影响文明多样性 D．农业经济是文明发展的基础 9．古代埃及人将一年分为三个季节：泛滥季、生长季和干旱季。每逢泛滥季结束后农民只需要将种子撒播即可静待来年收获，农业技术长期落后于同时期的两河流域。尼罗河边的沼泽中盛产纸草、鸟类和鱼类，埃及人常以采集为食。这反映出 A．临近大河是古代人类文明诞生的必要条件 B．尼罗河塑造了埃及独具特色的人类文明 C．埃及文明长期处于狩猎采集的生产阶段 D．埃及恶劣的自然环境阻碍了农业的进步 10．人类最初的文明分别出现在西亚两河流域北非尼罗河流城、南亚印度河和恒河流城、中国黄河和长江流域以及欧洲巴尔干半岛和爱琴海地区。这些文明的共同特点是 A．都有高度发达的大河文明 B．都建立了政教合一的体制 C．都创造了辉煌灿烂的文化 D．都建立了中央集权的帝国 11．下列各项与表格中的序号对应正确的是 文明 实行制度 文明成就 ① 君主专制 楔形文字 ② 法老制度 太阳历 ③ 种姓制度 《摩诃婆罗多》 ④ 城邦制度 神话、喜剧、悲剧 A．①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古印度文明 ④古希腊文明 B．①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古希腊文明 ④古印度文明 C．①古巴比伦文明 ②古埃及文明 ③古印度文明 ④古希腊文明 D．①古巴比伦文明 ②古埃及文明 ③古希腊文明 ④古印度文明 12．古希腊时期，有因人口增加、耕地有限而到海外寻找土地，也有因