6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 走近老师 第三单元 师长情谊 能力目标：通过对老师职业的分析，能够正确地评价教师在文化传承上的作用；在理解教师风格的差异的基础上初步掌握与不同老师相处的技巧。 情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；承认不同教师之间的风格差异，接纳和尊重老师。 知识目标：通过采访和日常观察了解教师工作的基本特点和时代要求，懂得面对不同风格老师的一些相处技巧。 教学重点：全面了解教师的职业特征。 教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。 教学目标 韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。 互动探究 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 思考：教师职业具有怎样的特点？ 教师作为教育工作者， 是人类文明的 ； 主要传承者之 一 了解教师的职业 “四块糖果”的故事 一个老师发现学生王某用泥块砸同学，当即制止了王某，并令他放学时到办公室。放学后当这位老师回办公室时，王某已等在门口。这位老师当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王某怀疑地接过糖果后，这位老师又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”说完，老师又掏出第三块糖果塞进王某手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王某哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”老师满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖果……我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了。 陶行知 千教万教，教人求真。千学万学，学做真人 教书育人 我是“考官” 1、各小组交流制定 招聘要求 2、记录员汇总 3、代表展示 解读教师职业 新时代对教师的要求 8 1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心 教师的工作的特点 （1）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （1）上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ ①教师要保证专业技能过硬，并将理论和实践有机结合起来。 ②培养自己良好的职业道德素养。 ③教师的工作渗透着体力和脑力双重劳动。 ④充分全面地了解学生，做学生的榜样；教师要有责任心；等等。 （1）老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者； （2）我们是课堂上的主人，老师是我们学习的引导者； （3）老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。 （2）你如何看待身边的老师？ 风格不同的老师 （二） 如果让你来模仿你的老师， 你会选择哪位老师？ 你遇到过什么风格的老师呢？ 我遇到的那些风格鲜明的“宝藏”老师们—— 强硬严苛型 幽默轻松型 百科全书型 善解人意型 青春靓丽型 思考：为什么老师们会形成不同的风格？ 思考：为什么老师们会形成不同的风格？ 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式 差异 解决问题的方法和表达方式不同 呈现不同风格 笔记3 3.为什么老师有不同的风格？（原因） P63 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 视频鉴赏——老师的不同 有的老师善解人意； 有的老师学识渊博； 有的老师真实坦诚； 有的老师见解独到； 有的老师幽默开朗； … 我最喜欢我的英语老师，因为他年轻而且真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。 王小芬 我最喜欢道德与法治老师，因为他虽然年龄较大但见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他 毛俊杰 我最喜欢数学老师，因为她学历又高又幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。 罗小红 你喜欢哪种风格的老师？ 如果你不喜欢某位老师的风格， 你对学这门课的态度是？ 我们应如何正确对待不同风格的老师？ 笔记4 4.如何正确对待不同风格的老师？P64✮✮✮ （2）尊重老师的“不同”，走近老师，更深入了解老师。（第二段） （1） 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（第一段） （3）面对风格不同的老师：承认老师的差别，发现不同老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。（方法与技能） 拓展延伸 有关“赞师