8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命 《道德与法治》七年级上册 说说上面图片中的人们为什么要这样做。 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄献花篮 “5·12”人们寄托哀思 目标导航 1.树立正确的生命观念，提高敬畏生命意识。 2.学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 3.知道生命至上的内涵、敬畏生命的原因和做法。 3 生命至上 01 何谓“敬畏生命” 敬：敬重、恭敬、敬佩 畏：惧怕、严肃、威严 敬畏生命：尊重生命、认真严肃的态度对待人生和生命 生命至上 截至2020年12月14日，新冠疫情流行约12个月后，全球新冠死亡病例已超过160万例。 思考：视频中看着新冠病人有生到死， 结合这组死亡数据，我们有什么感受？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束……我们会感受到 ①生命是脆弱的、艰难的。 探究分享 思考：51人先后六次把这个66岁的老人从死亡线上拉回来，历经94天的抗争，终于康复。这让你对生命又有了什么新的认识？ （2）生命是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的 7 生命至上，生命是宝贵的，生命价值高于一切 地震发生后，党和国家把抢救生命作为首要任务说明了什么？ 2022年9月5日12时52分，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级地震。地震发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。要加强震情监测，防范发生次生灾害，妥善做好受灾群众避险安置等工作。请应急管理部等部门派工作组前往四川指导抗震救灾工作，解放军和武警部队要积极配合地方开展工作，尽最大努力确保人民群众生命财产安全。 8 知识小结 因此，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 可见，生命是脆弱的，也是坚强的。 正因为生命脆弱易逝，我们畏惧生命。 正因为生命坚强神圣，我们敬重生命。 探究与分享 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不是。生命价值高于一切，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人” “推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 02 休戚与共 合作探究 想一想， 结合自己的生活经验谈一谈。 当我在街上迷路时， 我特别需要／希望…… 当我生病时， 我特别需要／希望…… 当我肚子很饿又发现忘带饭卡时，我特别需要／希望…… 当我考试失利，心情沮丧时，我特别 需要／希望…… 思考： 通过回答问题， 你发现了什么道理？ 知识点1 每个人都需要与他人共同生活。 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 2022年4月上海疫情期间，作为搞笑up主的拉宏桑近日因担任楼长一职成功破圈，甚至受到央视转发表扬。这位00后青年将担任楼长期间的生活碎片捕捉下来，拼凑出一个完整而真实的生活全景，亦向网友们展现了基层工作人员的酸甜苦辣。这次上海疫情中像拉宏桑这样冒出来的年轻人有很多，“我们这些普通人，虽然不能像医生、大白一样，站在一线抗疫，但我们也能用自己的方式去帮助大家。”她说。 这次上海疫情中像拉宏桑这样冒出来的年轻人有很多。有像她一样当上楼长的大二学生，有一个人独自坚守便利店23天的90后，组织测核酸、上门帮助老人、发菜发药…… 从疫情中 这些志愿者身上 你看到了什么？ 得到了什么启发？ 想一想 知识点2 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注和善待身边每一个人。 知识点3 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 8.2-2休戚与共 (1)敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。P96.2 (2)我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 P97.1 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共。P98.1 2.怎样做到休戚与共（怎样敬畏生命）？P96-98(1)(2)(3) 为什么要敬畏生命 如何敬畏生命 ①生命是脆弱的又是坚强的 ②生命价值高于一切 ③生命至上，承认别人生命同样重要 ①从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意 识到每个人的生命都与他人休戚相关。 ②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③敬畏生命是内心的自愿选择。 敬畏生命 课堂小结 1、“国之兴也，视民如伤。”4月4日清明节，我国举行全国性哀悼活动，深切悼念抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞