1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 自 主 学 习 1.进入青春期，成长的不仅仅是身体，还表现在哪些方面？ 2.独立思考的原因及表现？ 3.批判性思维的表现？ 4.批判性思维的好处？ 5.批判性思维的要求 6.怎样开发自身的创造潜力？ 学会独立思考 第一目 学会独立思考 我们需要学会独立思考！ “人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。” --帕斯卡尔（法国著名哲学家） 青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而有新奇的事物，我们需要学会独立思考。 5 独立思考 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 知识小结：独立思考的原因 （1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的看法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 探究点：发展独立思维 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说:“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿，这才叫'酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说:“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!” 2.如何正确认识独立思考？ ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考 一味追求独特 敢于独立和别人争辩 只按照自己的想法去做 ≠ ≠ 独立 独立 “人是一根能思想的苇草。” ——帕斯卡尔 8 培养批判精神 第二目 张艺谋导演团队考虑到这似乎不是一个环保的方式，于是率先提出了新的燃烧方式，经过奥运组委会研究，一致认为这是个具有前瞻性的创新，“微火”传递着低碳环保的理念。 张艺谋表示，“微火的火炬传递了低碳环保的理念。”“一百年的历史在这里有一个改变。” 从过去熊熊燃烧的大火炬到今天绿色环保的微火火炬设计，他感到“非常庆幸”，这都要感谢今天科技的力量。 “大火”变“微火”，为何“不点”主火炬？ 1、批判性思维（批判精神）表现在哪些方面？P10①②③④ ①对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 探究二：批判性思维的作用 1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒，他觉得自己应该也必须做点什么。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说——“无性杂交可以改良品种,创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。并经过多年的不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻。 从袁隆平的故事中我们可以学到批判性思维有什么作用？ 2.批判性思维的意义（作用） 1.有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 2.调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 探究三：我们应该如何进行批判？ 数学课上，我发现老师有一道题讲的与答案不一致，我要不要提出质疑？我该怎么办？ 1.要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 2.要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 3.要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，而不是一味否定。 3.我们应该如何进行批判？（P11） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 批判的技巧： ①对事不对人，批判的是观点，而不是持有此观点的人。 ②要具有一定的建设性。 03 开发创造潜力 16 青少年为什么要开发创造潜力？ 思考：根