6.4密度知识的应用（一）测量物质的密度 --2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

第4课时 总课时：第 课时备课时间： 年 月 日 课题 苏科版（2023）八年级物理（下） 第六章 物质的物理属性 四、密度知识的应用（附课件） 1、 教学目标 1、知道量筒和量杯的用途，会正确利用量筒来测量固体或液体的体积； 2、会用天平和量筒测固体的密度． 二、教学重点 用天平和量筒测密度大于水的固体的密度． 三、教学难点 用量筒测量固体的体积。 四、教学方法 实验指导与讨论结合 五、教具 学生分组实验：托盘天平、砝码、量筒、水、盐水、烧杯、金属螺母、细线等． 六、教学过程 （一）、引入新课 复习提问：学生回答（投影出参考答案） 1．什么叫物质的密度？ 2．密度的公式是什么？国际单位制中它的主单位是什么？实用单位有哪些？ 3．铝密度的是2.7×103kg/m3意义是什么？ 4．1kg/m3 = g/cm3. 某种物质都有自己的密度，我们测出密度就可以通过查密度表来初步判断它是什么物质——鉴别物质。 本节课讨论如何测量某种物质的密度。 （二）、学习新课内容 1、实验：测量物质的密度 小刚的自行车上有许多螺母，他想知道这些螺母是用什么材料制成的，请你帮他想想办法，应该如何设计实验方案？ 测量金属螺母的密度原理是什么？（）要测量的物理量是哪些？（质量m和体积V）用什么仪器测量金属螺母的质量？（用天平） 金属螺母的体积怎样测量呢？ 请讨论交流 形状规则的物体可测量相关的尺寸计算出体积。如长方体测长、宽和高，圆柱体测直径，用公式计算出体积。 指出：下面来学习形状不规则的物体的体积的测量方法。 1、量筒（量杯）的使用： 请阅读课本p12“信息快递”内容。弄清量筒的用途、刻度单位和使用方法。 认识量筒和量杯：要测出物质的密度，需要测出它的质量和体积．质量可以用天平测出．液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量． 用量筒或量杯是直接测液体的体积的．也可以间接测量固体的体积。 投影：示图（略） （1）、作用：用来测量液体的体积． （2）、观察量筒（量杯）的刻度、分度值． （3）、使用量筒（量杯）时，应使观察视线水平对准液体的凹面底部．也有要对准液体的凸面顶部的。例如水银。 （4）、测固体（如小石块）体积的方法：在量筒内倒入适量的水，记下水的体积为V1；用细线拴住小石块，缓慢放入量筒中，记下水和石块的总体积为V2，则石块体积V= V2 -V1 提出问题：利用量筒和水测密度大于水的固体的体积时，量筒中的水要适量。你认为“适量”的条件是什么？ 引导讨论，进行小结： （1） 要能浸没固体；（2）放入固体后，固体和水的总体积不超过量筒的量程。 思考：如何利用量筒和水测量密度小于水的固体的体积? 请讨论交流。 用长针或线和配重将固体压入水中测量。 2、用量筒和天平测量金属螺母（或小石块）的密度 现在请你自己动手来测量测量金属螺母（或小石块）的密度。 你准备按什么步骤进行？ 请设计出实验数据记录表。 完成实验并将测量的数据填入表格中。 （1）、实验目的：用量筒和天平测量小石块的密度 （2）、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、小石块、细线等． （3）、实验步骤： ①用天平测出小石块的质量，记为m． ②在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为V1． ③用细线拴住小石块，缓慢地放入量筒中，记下中水和小石块的总体积为V2． ④算出小石块的体积V= V1—V2． ⑤算出小石块的密度： （4）、数据记录与处理： 金属螺母的质量/g 水的体积V1/cm3 放入金属螺母后水与小石块的总体积V2/cm3 金属螺母的体积V/cm3 金属螺母的密度/g·cm-3           3、活动：用量筒和天平测量盐水的密度 思考：如何用天平和量筒较准确地测量出液体的密度？说出测量步骤。 讨论后小结： （1）向烧杯内装入适量的液体用天平称出烧杯和液体的总质量m1，（2）将烧杯中的一部分液体量筒中，测出液体的体积；（3）用天平称出烧杯和剩下液体的总质量m2；（4）算出液体的密度。[1、实验目的：用量筒和天平测量盐水的密度。2、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、烧杯、盐水等．3、实验步骤： （1）在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出它们的总质量，记为m1． （2）将烧杯中盐水倒入一部分在量筒中，记下量筒中盐水的体积为V． （3）用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量，记为m2． （4）算出倒入量筒中盐水的质量m= m1—m2． （5）算出盐水的密度。] 练习：下面是测量盐水的密度的过程记录表．请在（ ）内填上实验顺序号1、2、3、4、5 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）