1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 —2022-2023部编版七年级下册— Morality and Law 道 德 与 法 治 1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 探 究 新 知 1.进入青春期，成长的不仅仅是身体，还表现在哪些方面？（P9-12） ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 第一目、学会独立思考 4 结合你的经验，说说这个故事带给我们什么样的启示？ 父子俩进城赶集。儿子骑驴，父亲牵着驴走。一位过路人看见便说：“儿子真不孝，竟让老爹走路，自己骑驴。 于是儿子下来，让父亲骑驴，没走多远，又有人说： “这个当父亲的真狠心，不怕孩子累。 于是父亲让儿子也骑上驴背，共同骑驴往前走。一个老太婆又说：“这爷俩的心真够狠的，两个人骑一头瘦驴，可怜的驴呀！” 父子二人一听也是，又双双下得驴背来，干脆走路，驴子也乐得轻松。走了没几步，又有人说：“这爷俩都够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。”父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。 5 独立思考 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 7 独立思考 一味追求独特 1 2 3 正确认识独立思维 ： 步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解。 独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云。 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 第二目、培养批判精神 9 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？ 他具有什么精神？ 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 敢于向权威挑战。 批判精神 1.思维的批判性的表现： ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 学贵有疑 一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。 小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？ ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案； ②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 2.培养批判精神的意义 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。 通过小刚为班级建设提出建议的过程，思考：怎样培养批判精神？ 培养批判精神 3.我们应该如何进行批判？（P11） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 批判的技巧： ①对事不对人，批判的是观点，而不是持有此观点的人。 ②要具有一定的建设性。 开发创造潜力 03 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。 如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？ 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。我们要开发创造潜力。 探究一：1、开发创造潜力的原因 1.青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 2.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 探究二：开发创造潜力的做法 江西新时代