10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 第2课时 活出生命的精彩 部编版道德与法治七年级上册课件 1 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 江梦南：从无声中突围 观看视频《迟开的“鲜花”感动中国》，如果江梦南沉浸在难过中无法自拔，她将会变得怎样？从江梦南的身上你学到了什么？ 2 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.理解贫乏与充盈 2.理解平凡与伟大的关系 3 贫乏的生命 寒假快到了，应该怎么过呢？ 充 盈 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 1、生命贫乏的原因和表现？ 一、贫乏与充盈 生命贫乏的表现；有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 02 冷漠与关切 10 扒一扒：冷漠行为大曝光 小组讨论三分钟：就“扶不扶”事件发表见解 冷漠与关切 消融冷漠，温暖生命 老人倒地扶不扶，看似是一个两难的选择，但只要我们心有道义，选择就不难。我们可能会冒一定的风险，但如果人人没有勇气，老年人或者受害者会陷入绝望的境地，换位思考：如果受害者是自己的亲人呢？相信没有人会愿意看到自己的亲人遭遇冷漠对待。我们需要在全社会弘扬助人为乐的风气，也需要审视“扶人与讹人”事件处理方法，用法律为善意保驾护航，用公信让與论稳定舵向。 不要让助人变成艰难的善举，也不要让被侵害一方有苦难言。 关于“扶不扶”的问题，我们既需要有善意，也需要智慧。 《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 消融冷漠，温暖生命 课堂笔记 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 3. 我们为什么要彼此关切？P117 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 新闻速递： 【#8名中学生暴雨中抬车救人#】 江苏滨海县，一女子在暴雨中骑电动车载着女儿突然摔倒昏迷。 危急时刻，附近参加公益活动的8名中学生冲了出来，冒雨抬起电动车，将女子转移到雨棚下，找来围布为她挡风，同时不忘安慰小女孩。女子经送医治疗已无大碍。 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 关切他人可以这样做…… 4.如何告别冷漠，关切生命？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ③具体做法：帮助有困难的人；多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；参加义务植树活动；参加志愿服务活动；为灾区捐款等。 17 每个人的生命都有自己独特的 使命 有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 他们的伟大之处在哪里？ 怎样活出生命的精彩？ 1.每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度不同，会影响生命的质量。 2.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.每个人的生命都有自己独特的使命。 4.伟大在于创造和贡献。 5.用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。 6.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 知识整合 聪明出于勤奋，天才在于积累。 $$