10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

的 精 彩 出 生 命 活 第十课 绽放生命之花 第二框 1 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 教学重点：怎样活出生命的精彩。 教学难点：如何在平凡的生命中活出不平凡的精彩。 自学课本，找出本课关键词，思考下列问题，并在课本上做标记。 （要求：大字慢看，小字快读，并且用铅笔勾画知识点，时间5分钟。） 1、生命贫乏的表现？ 2、生命充盈的表现(如何让生命充盈）？ 3、如何理解“生命拒绝冷漠”？ （1）为什么要拒绝冷漠，彼此关切？ （2）如何拒绝冷漠，关切生命？ 4、如何在平凡中创造伟大？ 自主学习 1 贫乏与充盈 贫乏与充盈 思考：贫乏就是贫穷这种说法对吗？ 5 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 贫乏等同于贫穷吗？ 猎狗和兔子的态度为什么不一样？你觉得谁的做法值得学习？为什么？ 猎人、猎狗和兔子 一天猎人带着猎狗去打猎，猎人击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑，猎狗在猎人的指示下飞奔着去追赶兔子，可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎人开始骂猎狗：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑，就没命了呀！” 活出生命的精彩——贫乏与充盈 对待生活的不同态度，会影响生命的质量 你来说一说：寒假快到了，你想怎么过呢？ 拒绝和外界沟通 封闭自己 害怕失败 不敢面对期末考试成绩 缺乏生活目标 无所事事 人际关系狭小 1. 生命贫乏的原因和表现？ P116 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 表现：①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 课堂笔记（了解） 思考“1分钟”你可以做哪些事情？ 一起欣赏中国军队的“一分钟”，感受一分钟的力量 10 告别贫乏，充盈生命 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿立志传承中国传统木雕工艺。 预则一下，我16岁的时候… 思考：生活环境不同，但他们却有相同的地方，请说说他们的相同点是什么？ 看完这些，你还想摆烂吗？ 2. 怎样让自己的生命充盈起来？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强生命感受力和理解力。 你有哪些让生命充盈的具体方法呢？ ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇积极参加社会公益活动 ◇献爱心帮助孤寡老人 ◇为灾区捐款 ◇······ 在家、在学校、在社会都可以充盈自己…… ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。 ③具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P116 2.如何让自己的生命充盈？（生命充盈的表现）P116 15 在郑州国棉一厂小区，一名老人突然晕倒，陌生的女孩上前救助，不留姓名，被市民赞为“最美女孩”。这个救人女孩是一家医院的护士，她的事迹感到了很多人，被评为“最美家乡人”，获得千元奖励。12月9日，她把这个钱捐了出来，买2500个馒头，送给环卫工人。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 活动探究 为什么拒绝冷漠 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼