2《腊八粥》课件2023-2024学年六年级下册语文统编版

部编版六年级语文下册 2、《腊八粥》 第一课时 1、请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的传统节日。（活动） 2、一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎碎的无数动人的往事，勾勒出了一幅幅动人的情感画卷，或赞美，或怀念，或憧憬佳节的团聚以及这自然的馈赠，粘粘的腊八粥包裹着的却是中国人浓浓的情，深深的谊，一切融化在粥里，流露于笔尖。今天，我们师生一起欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》。 沈从文，原名沈岳焕（1902 -1988年），字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。他主张“美在生命”，中篇小说《边城》入选20世纪中文小说100强，产生了很大的影响。沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。 知识链接： 【活动1】 1.自读课文： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学生字词，用笔在文中圈出不会的地方，小组合作，解决生字词。 3.展示学习效果 按活动单提示，自学课文 展示交流 là 腊肉 zhōu 稀粥 nì 油腻 lì 栗子 yàn 咽下 chí 汤匙 guàn 灌水 jiǎo 搅拌 展示交流 chóu 粘稠 duū 嘟囔 áo 熬粥 hè 褐色 gāng 水缸 zāng 很脏 kuài 筷子 结构： 部首： 书写指导： “月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然。 nì 腻 左右 月 展示交流 结构： 部首： 书写指导： “敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。 áo 熬 上下 灬 展示交流 （1）我会注音、组词。 腊là （腊月） 粥zhōu（喝粥） 腻nì （细腻） 栗lì （板栗） 咽yàn （咽下） 匙chí （汤匙） 灌guàn（灌溉） 搅jiǎo （搅和） 稠chóu（浓稠） 嘟dū （嘟嘴） 熬áo （熬粥） 褐hè （褐色） 缸gāng（水缸） 脏zāng（脏乱） 筷kuài （筷子） 【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。 【搅和】混合；掺杂。 【嘟囔】连续不断地自言自语。 【稀烂】形容极烂。 我会理解 【活动2】再读感知，理清结构1. 默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？2.交流讨论：文章哪部分写得详细，哪部分写得简略？想想这样写有什么好处。 1、怎样的故事： 主要写哪两件事 2、文章哪部分写得详细，哪部分写得简略？ 本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。 “等粥 喝粥” 等粥写得十分详细，可分为四个层次：盼粥——想粥——猜粥——看粥。 交流展示 3、这样写有什么好处。 这样写能充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓的亲情。 【活动3】精读赏析 学习第一部分： 1.作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？ 2.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的？ 3、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。 1、作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？ 交流展示 衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文做铺垫。 抓住“甜甜的腻腻的”“合并拢”“叹气”“大碗大碗，大匙大匙”“塞灌”等词分析。 2、作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的？ 交流展示 第一句就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢；接着看到熬煮腊八粥的状态“叹气”，闻腊八粥的香甜诱人、美味可口。吃的是痛快淋漓；调动人的视觉、嗅觉。第二句则用拟人的修辞，形象地把腊八粥的熬制过程再现出来，那情形，如在眼前，那香气，如入五腑六赃，真忍不住要尝上一口呢。 3.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。 交流展示 提示：充分运用学过的手法介绍，注意每段的过渡。 一、文学常识。 1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《 》《 》、散文集《 》等。 2.给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ ）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。 （2）球场遇到劲（ ）敌，反倒使他干劲( )更足了。 （3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（ ）养牛群。 （4）塞（ ）