02 自然景物-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·默写滚动练

默写滚动练·辽宁语文 存　”（《游山西村》）的风俗，赞美了古老淳朴的乡土风俗。 ３．“飞花令”是一种传统文字游戏：若甲说的诗句第一字带有“风”（如 “风 獉 掣红旗冻不翻”），乙说的诗句第二字就要带“风”（如“长风 獉 破浪 会有时”），依此类推。请照此要求在空格处填上教材中学过的七言 诗句：①月 獉 落乌啼霜满天→②明月 獉 何时照我还→③今夜月 獉 明人尽望 →④峨眉山月 獉 半轮秋→⑤　示例：烟笼寒水月笼沙　→⑥霜叶红于 二月 獉 花→⑦　示例：我寄愁心与明月　。 （二）自然景物 １．（２０２３营口）一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛，（１）　却话巴山 夜雨时　”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡 国恨，（２）　隔江犹唱后庭花　”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰 之感；“（３）　客路青山外　，行舟绿水前”（王湾《次北固山下》）暗 含了旅途奔波之苦；“（４）　长风破浪会有时　，（５）　直挂云帆济沧 海　”［李白《行路难（其一）》］道出了仕途艰难、前路险阻，但梦还 在，理想还在。 　　一枝一叶总关情。“乱花渐欲迷人眼，（６）　浅草才能没马蹄　” （白居易《钱塘湖春行》）表达了游湖的欣喜；“（７）　枯藤老树昏鸦　， 小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦； “（８）　苔痕上阶绿　，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）体现了安贫 乐道的雅趣；“（９）　四时之景不同　，（１０）　而乐亦无穷也　”（欧 阳修《醉翁亭记》）描写了花木荣放之景，景不同，而乐亦无穷。 ２．（２０２３眉山）在“航拍中国”的镜头里，你看到过怎样的中国？飞越 大海，感受“秋风萧瑟，①　洪波涌起　”（曹操《观沧海》）的磅礴 气势；俯瞰泰山，饱览“②　造化钟神秀　，阴阳割昏晓”（杜甫《望 岳》）的神奇秀丽；临近三峡，欣赏“重岩叠嶂，③　隐天蔽日　”的雄 浑壮丽；掠过黄鹤楼，领略“晴川历历汉阳树，④ 　芳草萋萋鹦鹉洲　” ５３ 默写滚动练·辽宁语文 （崔颢《黄鹤楼》）的静好明媚。绿水青山、烟波浩渺展开了一幅优美 的中国画卷，我们心旷神怡，不由吟诵“⑤　但愿人长久　，　千里 共婵娟　”［苏轼《水调歌头（明月几时有）》］，传达出对中华儿女团 团圆圆的美好祝愿。 ３．（２０２３通辽）彤彤制作了古诗文句积累卡，邀你领略“山”的魅力，请 你将卡片补充完整。 山川之美，你我共赏 山之意韵 古诗文句积累 文人笔下，“山” 各有姿态。 （１）“　环滁皆山也　。其西南诸峰，林壑尤 美”（《醉翁亭记》），欧阳修眼中的山是多而奇 的。“　高峰入云　，清流见底”（《答谢中书 书》），陶弘景眼中的山是高而美的。 文人借“山”表达 自己的人生态度。 （２）陶渊明“采菊东篱下，　悠然见南山　” ［《饮酒（其五）》］是闲适淡泊的。 文人借“山”表达 自己所处的境遇。 （３）“　欲渡黄河冰塞川　，　将登太行雪满山　” ［《行路难（其一）》］，李白借山表达困境。 （４）“　不畏浮云遮望眼　，　自缘身在最高层　” （《登飞来峰》），王安石借山表达自信。 ４．补写出下列句子中空缺部分的诗句。 　　诗文可绘景。读《桃花源记》，我们可以感受到“芳草鲜美， ①　落英缤纷　”的春意盎然；读《蒹葭》，我们可以感受到“②　蒹 葭苍苍　，白露为霜”的秋意萧瑟；读《醉翁亭记》，我们可以感受到 “野芳发而幽香，③　佳木秀而繁阴　”的山中美景。 　　诗文可寄情。《泊秦淮》中“④　商女不知亡国恨　，　隔江犹 唱后庭花　”，这是杜牧对寻欢作乐、不以国事为重的统治者的愤慨 ６３ 默写滚动练·辽宁语文 之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤　欲济无舟楫　，端居耻圣明”，这 是孟浩然含蓄表达渴望得到举荐的求仕之情；《满江红（小住京华）》 中“为篱下黄花开遍，⑥　秋容如拭　”，这是秋瑾以乐景衬哀情； 《子衿》中“一日不见，⑦　如三月兮　”，这是恋人思而不见的无可 奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“⑧　海内存知己　，　天涯若比 邻　”，这是王勃以豁达积极的心态对远行朋友的劝慰之情。 ５．山水无言，向往不止，自在由心，步履不停。跟随着白居易的 《①　钱塘湖春行　》，我们感受到早春“乱花渐欲迷人眼，②　浅草 才能没马蹄　”的勃勃生机；在李白“仗剑走天涯”的豪情中，我们领 略“③　月下飞天镜　，云生结海楼”的江上美景；在④　崔颢　（作 者）登上黄鹤楼之际，我们目睹了作者眼中“⑤　晴川历历汉阳树　， 芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽之景；在秋日的暮色里，我们体会到了王绩 眼中“⑥　树树皆秋色　，山山唯落晖”的宁谧清幽；在王维《使至塞 上》中，我们领略异域“⑦　大漠孤烟直　，⑧　长河落日圆　”的独 特风情。一程山水一程人，愿君都能有苏轼“何夜无月？何处无竹 柏？⑨　但少闲人如吾两人者耳　”的心境去发现自然之美，去享 受“两岸石