第一部分 点评式读写练 类别一 《豇豆熟了》(亲情类)-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

十三、【亲情类】（2023合肥“C20”一模）请阅读下面的文字，回答问题。（23分） 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，姜伟的妈妈要到城里帮助爸爸，10岁的姜伟要留在乡村与奶奶一同过。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留一点儿蓬勃生长的希望。于是妈妈买了30棵豇豆苗在房前屋后栽下。 1 ②豇豆苗没过几天就<zzd>站</zzd>稳了，生机勃勃。妈妈带着姜伟去给所有的豇豆苗插架，竹架很稳定，耐得住风吹雨打。钉好竹架妈妈和姜伟一起引柔韧的豇豆藤蔓上架。等最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸。妈妈承诺说：“好好念书，等到豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ③那些藤蔓像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。开花的时候，那些白色中夹杂着粉紫色的花儿，成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样，可美了。 2 ④姜伟每晚与妈妈视频，有一天，妈妈瞥见姜伟瘦了，下巴上还有不小心磕到的伤痕，便嘱咐姜伟去采些豇豆花来，用温开水洗净，捣烂成泥，敷在伤口上。姜伟不解地问：“我掐了豇豆花，豇豆还结得出来吗？”妈妈笑着说：“结得出，结得出。豇豆泼得很，此处掐了别处长，掐了还有，自夏入秋，豇豆只怕你来不及吃呢。” ⑤姜伟依妈妈所言去采集豇豆花了。他发现，藤蔓的顶头还开着花，下面的豇豆已经成双成对地生长起来了，嫩绿色的，灰绿色的，绿中微微带紫的。敷在姜伟伤口上的花泥很快就帮他止住了疼痛。 3 ⑥这天姜伟随手采收了一小把豇豆，在奶奶的指导下，他把豇豆煮熟切末，与肉糜一起搅打出劲儿，包了豇豆锅贴，他一口气吃了10个。奶奶说：“一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。” 4 ⑦彼时正是豇豆上市的旺季，姜伟于是每天早早起来，将一尺半长的豇豆都摘下来，洗净摊晾在团匾中，等吹干水分就可以做泡菜了。姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心晾凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷处讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 ⑧好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 5 ⑨照料30棵豇豆，这个10岁男孩有些累了，一天，他放学回来，在躺椅上睡着了，而妈妈就在那个下午回来了。进门后，妈妈第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的已经变成了令人垂涎的褐黄色。密封罐上贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐子，尝了一根酸豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。 6 ⑩她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘，那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。 （选自《读者》2022年7月,有删改） 7 【内容研读】 1.【赏标题】文章讲述的对象是姜伟，因此，有人认为题目应改为“姜伟的故事”，你认为好不好？为什么？ 【答案】 不好。文章所写的主要内容是姜伟照顾豇豆苗并把成熟的豇豆做成豇豆泡菜的故事，这个标题更生动形象，能让人联想到豇豆熟了的丰收景象，更能激发读者的阅读兴趣；“豇豆”也是贯穿全文的线索，使文章条理更清晰。另外，这个标题一语双关，表面上指豇豆在姜伟的照料下成熟了，深层意思是姜伟在照料豇豆的过程中长大了，更能突出文章的主题。 8 2.【赏词语】文章第②段一个“站”字写得极好，请简要赏析。 【答案】 “站”运用了拟人的修辞手法，表现了豇豆苗直立起来的样子，突出了它生机勃勃的特点。 9 3.【读人物】你认为文中的妈妈是一位怎样的人？ 【答案】 教子有方，了解孩子心理。妈妈为了生活而奔波，但又担心儿子，于是借助豇豆的生长过程教育儿子。 10 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ( ) D A. 文章是运用顺叙的记叙顺序写作的。 B. 文章围绕“豇豆”展开叙写，“豇豆”是文章的行文线索。 C. 文章语言清新晓畅，又生动形象，描写豇豆时，多次使用修辞手法。 D. 文章第④⑤段重点写的是豇豆花具有止痛的功用，与文章主题无关。 【解析】 第④⑤段重点写的是豇豆花具有止痛的功用，引发姜伟对豇豆的认识，对豇豆生长情况的观察，引出下文姜伟用采收的豇豆做锅贴的叙述，侧面写了姜伟的成长。所以这两段与文章主题相关。