习作典型事例（课件）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

典型事例 广西兴业县石南镇六联小学 谭清 习 作 情境导入 本本学期我们从课文中认识了许多栩栩如生的人物形象，请同学们根据图片和老师的描述猜猜他们是谁？ 神机妙算的诸葛亮 有着钢铁意志的军神 刘伯承 豪放勇武的武松 提出问题 作者是如何把这些人物写得鲜活生动的呢？ 具体表现人物特点的基本方法—— 选 用 典 型 事 例 知识释疑 典型事例指的是能够表现人物特点、具有广泛代表性和强大说服力的事例。具有“以一当十”的作用。 人与事是分不开的，一个人往往在做事情时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。 典型事例贵精而不贵多。 知识释疑 那么，我们应如何选取典型事例来描写人物呢？ 首先，要确定所描写人物的特点是什么，也就是定好中心。 生活中有形形色色的人，比如无私奉献的老师，尽职尽责的交警叔叔，大公无私的爸爸，热衷购物的妈妈……我们在写文章之前就要想好要表现人物的什么特点。 知识释疑 有时只使用一个事例来表现一个人显得有点单薄苍白，因此得用上两三个事例才显得充分有力。 其次，要围绕中心多角度选取典型事例 知识释疑 最后，要注意详略得当。 我们要恰当处理好事例的主次与详略，对重要事例，要试着用“放大镜”观察，对其进行全方位的描写。而次要的事例，则简单介绍则可。 课文实例 比如《草船借箭》一文，就是通过选取诸葛亮推算出三天后有大雾，利用这个天时向曹操借箭的典型事例，表现出诸葛亮神机妙算的特点。 课文实例 再如《景阳冈》一课，选取了“喝酒”和“打虎”两个事例，把武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格写得非常丰满立体。 课文实例 而《两茎灯草》一课则是通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这个典型事例，表现出他的吝啬。 初试身手 事例1：他读完一本故事书，就能把所有的细节都记住。 事例3：他能记住我的生日。 事例2：他记住了我昨天说的一句话。 事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 叔叔记忆力超群 说说下面的事例中哪些才是典型事例？ 事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点 总结归纳 最后，让我们用几句顺口溜来总结一下这节课的主要内容吧： 要想人物写得好， 典型事例来帮忙。 写作前，定中心； 围绕中心选事例； 详略安排要得当， 人物跃然现纸上。 同学们，我们下节再见 $$