10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1　感受生命的意义 仔细阅读教材P112—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样过有意义的人生？ 3.为什么要探索生命的意义？ 课前思考 2 PART ONE 生命的追问 3 人，为什么要活着？你思考过这个问题吗？你觉得需要思考这个问题吗？ 人为什么要活着 生命的思考：1.人为什么活着？ 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 5 人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 2.怎样的生命是有意义的？ ①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； ②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③为国家、民族、人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。 董卿 莫言 马云 习近平 马旭 思考：他们的人生值得吗？为什么？ 活出自己！ 2、怎样的一生是值得的？P112 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？ ②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 独立和富强 民族解放 新中国的发展 民族复兴 2.怎样的生命是有意义的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却荏苒只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 将个人的追求建立在全人类的共同需要上 袁隆平 02 发现我的生命 13 Jiaoshi 教师 医生 商人 想一想，对于自己未来要做什么，应该怎样选择？ …… 3.如何正确认识生命的意义？ 教师通过照相功能分享汇总。 14 1.为什么要探索生命的意义？ 呱呱坠地 进入小学 初中生活 戴红领巾 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 思考一：回顾自己十几年的人生，哪些事情让你印象深刻？它对你的人生有什么意义？ 袁隆平：解决了数亿万人口的粮食问题 钟南山院士：疫情来临之时，冲在一线，保护人民生命安全 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。 （2）我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 3.正确认识生命的意义 交流分享： 你参加过志愿者服务活动吗？ 你参加的目的是什么？ 这样的活动对你有什么意义？ 志愿活动的意义？P115探究与分析 ①奉献社会。通过参与志愿一工作，有机会为社会出力，尽一份公民的责任和义务。 ②丰富生活体验。既可扩大自已的生活网子，更可亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。 ③提供学习的机会。在参与志愿活动过程中，除了可以帮助他人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信心，学会与人相处等。 活动五：分享交流 1、你参加过哪些志愿者服务活动？2、这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 帮助他人，获得成就感和满足感；得到了他人的肯定和认可，收获内心的愉悦等。有利于实现自己的人生价值，使自己的生命更加充实，更有意义。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 3.如何认识生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。【为什么】 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。【是什么】 生命的意义需要自己发现和创造。明确自己的需要，明确生命的意义。【怎么做】 课后小结 感受生命的意义 怎样的一生是值得的 如何认识生命的意义 ①活出自己的人生，实现自我价值 ②帮助他人、承担责任 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 人为什么活着 达标检测 1.李奶奶说，她活着主要就是要把