2024届高考模拟作文“求新、求精、求道”导写、名句、素材、范文

2024届高考模拟作文“求新、求精、求道”导写+名句+素材+范文两篇 【原题呈现】 材料一： 钢铁“焊”将艾爱国曾多次参与中国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。他在工作中提炼出四项先进操作法，主审和参审了多部焊接丛书，为中国焊接占领世界技术“制高点”奠定基础。 材料二： 三星堆博物馆文物修复师郭汉中前后花费5年时间，将200多块残损碎片精细地拼接起来，近4米高的青铜神树得以重现数千年前的风采。 材料三： 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣……以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣……”（《庖丁解牛》） 求新、求精、求道的精神不仅是工匠们所追求的职业品质，更该是我们人生中永不放弃的追求。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 一、材料关系判断 1.关系判断一：事件与道理关系 材料一艾爱国占领焊接“制高点”与材料二郭汉中修复青铜神树，是事例；材料三可以解说前两则材料“技盖至此乎？”，并且给出了答案“所好者道也，进乎技”。即，得“道”是最高境界，也是得以游刃有余的原因。 所以，材料三是前面两个事例的道理总结，艾爱国和郭汉中有“神技”，是因为他们追求“道”：当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。 这种关系，侧重于焊接、修复文物、解牛，都具有“求道”的性质。“求新”“求精”是“求道”的过程与表现。 2.关系判断二：并列关系 艾爱国：提炼先进操作法→求新 郭汉中：精细修复青铜神树→求精 庖丁：游刃有余，善解牛→求道 这种关系把“求新、求精、求道”分别落实到三件事上。 二、导写语指向 题目中的导写语是“求新、求精、求道的精神不仅是工匠们所追求的职业品质，更该是我们人生中永不放弃的追求”，这规定了两个事例的“议论方向”： ①谈职业→谈人生； ②职业与人生的相同追求→“求新、求精、求道”的品质。 综上所述，题目要求的主旨：学生从三个人的职业精神“求新、求精、求道”中受到启发，我们在人生当中不能放弃“三求”精神（工匠精神）。 三、统编教材与作文内容的衔接 统编版语文必修（上）第二单元正是“劳动”单元，为写作提供了“认识上的深化”抓手：《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》记述了袁隆平、钟扬“求新”的执着和艰辛；《以工匠精神雕琢时代品质》体现“求精”的精神品质；《芣苢》《插秧歌》是在求新、求精、求道中体现劳动的快乐。 【立意参考】 ①汲取工匠精神，追求出彩人生 ②“三求”精神伴我身，人生路上有大成 ③凡事有“道”，遵道而行 【名言金句】 1.知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。百工之事，皆圣人之作也。（《周礼·考工记》） 2.工匠并不仅仅是这个国家的一部分，更是让这个国家生生不息的源泉。（美国当代著名发明家 迪恩·卡门） 3.炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。（同仁堂第二代传人 乐凤鸣） 4.物有本末，事有始终。知所先后，则近道也。（《大学》） 5.工匠精神，一种是创新发明开拓，攻克非凡的难题；一种是始终如一日，把平凡的工作做到极致。（全国优秀共产党员 中车长春轨道焊工 李万君） 6.不论是什么工作，做不好就是一个小工人，做好了就是一名大工匠。（中国兵器工业集团“首席技师” 魏红权） 7.技艺，是人在宇宙中为自己找到的位置。（克洛德·列维·施特劳斯） 8.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。（新时代领路人） 9.一份专注，淬炼出时光的品质；一份坚守，琢磨出情怀的精致；他们的手，有毫厘千钧之力；他们的眼，有秋毫不放之工；他们兢兢业业，让平凡有了梦想的温度。他们是大国工匠，是“中国制造”的时代精神。（《中国梦·大国工匠》） 10.当你不计功利地全身心做一件事情的时候，投入时的愉悦、成就感，便是最大的收获与褒奖，正如写作是写作的目的，绘画是绘画的奖赏。（原始派画家 摩西奶奶） 11.工匠平静、安适、充实、愉悦、幸福，活在当下，强在内心；打工者焦躁、忧郁、惶恐，永远为看不清的明天奔忙，外表强悍，内心空虚。（付守永《工匠精神》） 【事例素材】 1.工师翰巧借工事讽谏 工师翰是中国春秋时期齐国的一名工匠。有一次，他奉命为齐桓公修建宫殿。宫殿修完后，齐桓公看到东边的宫门有一根柱子是用臭椿木做成的，因此责备工师翰道：“先生是著名的工匠，怎么不知道臭椿树不仅木质不坚固，而且还有臭味，连做门槛都不行，何况用它做宫门的梁柱呢？”工师翰假装委屈地说：“您看我把其他地方都修建得那么好，只是一根梁柱用了椿树，您就这样责备我，是不是有点过分