口语交际：《说新闻》（教学设计）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

课 题 口语交际：说新闻 统编版 四年级下册 第二单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能讲述一则新闻，准确传达信息。 2.能把新闻说清楚、说连贯，并发表自己的看法。 学习 重难点 1.能把新闻说清楚，并发表自己的看法。 2.交流时能清楚、连贯地表达。 学情分析 小学生大多数对动画片，故事类内容感兴趣。“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流”，引导学生关注新闻，扩宽眼界，了解更多的新人新事，关注社会热点，培养学生关心时事的意思，提供综合素养，提升自己的价值观和人生观。 教学辅助 观看新闻视频。 教学过程 学习任务一：关注新闻，了解新闻 1.齐读对联，关注“新闻”。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 点拨：读书人不仅要读好书，还要关心家事，关心政治，关心天下事，做一个问不倒的“万事通”。 2. 视频播放一段央视《新闻联播》片段。初步了解什么是新闻。 3. 师介绍：新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。 4.新闻的内容有哪些？你喜欢看哪些新闻？ （注意新闻不是街头轶事）结合关键词及电视新闻频道，了解—— （1）新闻内容——科技、体育，文化，军事，民生…… （2）地域——国际、全国、地区、身边的…… （3）新闻特点——真实性、公开性、时效性、准确性、针对性。 5.获取新闻的渠道有哪些？ 师引导：我们生活在现代社会里，时时、处处都能感受到新闻的存在。你们平时用什么方式来了解新闻？ 生交流：看电视、手机微信、网络、报纸、广播等。 6.小结：像刚才那位同学，把新闻读出来叫“播新闻”，当我们把看到的新闻、听到的新闻和别人交流，就叫“说新闻”。（板书：说新闻） 过渡：正如大家所知道的，当今社会通讯异常发达，使得整个世界就像一个地球村。无论国内还是国际，哪怕发生在人迹罕至的南极北极，“新闻播报”都瞬间拉近了彼此的距离。今天，就让我们也来举办一场别开生面的“新闻发布会”吧!   学习任务二：阅读文本，明确任务 1.默读文本，画出本次口语交际要求。 2.组织交流，学习任务： 在你最近了解的新闻中，尤其是科技新闻中，选择一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。 小贴士：①准确传达信息。    清楚、连贯地讲述。 ②表达自己对这则新闻的看法。 根据学生的交流，相机圈出“来源”“内容”“不更改”“准确”“清楚”“连贯”等词语。 3.说新闻的要求： （1）说清楚新闻的来源。（说话要有依据） （2）把新闻讲清楚，不要随意更改内容。（新闻要做到客观真实） （3）说说自己对新闻的看法。（会思辨） 4.说新闻的要点： （1）记住要点（时间、地点、人物、事件等），几层意思。 （2）说明来源，准确传达信息（我在哪一天（什么）上看到的新闻）； （3）表述时要清楚连贯的讲述。 小结：“说新闻”最重要的是“准确传达信息”，将新闻的来源、新闻的内容说清楚；表达时，还要做到口齿清楚、语句连贯。（板书：“说明来源、说准确”“说清楚、连贯”） 学习任务三：创设情境，学习方法 1.模拟交际，学习“说准确”。 （1）出示新闻，了解大意。 中国空间站历史性完成“合体”“梦天”飞天，代表着中国航天人的步履不停、探索不止。今年10月31日15时37分，搭载空间站梦天实验舱的长征五号B遥四运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射。约8分钟后，梦天实验舱准确进入预定轨道，发射任务取得了圆满成功。                        —— 选自《新浪财经网》相关报道 （2）学生尝试播报，点评是否做到“说准确”“说清楚”。 （3）强调“说新闻”要点。 小结：说新闻的前提是记住新闻，一般情况下，我们在说新闻的时候就是要将新闻的时间、地点以及新闻中的人物、事件的经过等要素讲清楚，不要随意更改内容，还要说明新闻的来源，这样才能准确传达信息。 2.模拟交际，学习“说感受”。 （1）明确要求。 提示：说新闻不同于播新闻，除了准确传达信息，还可以加上自己的感受，说出自己的看法。 （板书：说出看法） （2）出示新闻，自主练说。 本报北京1月16日电(记者 牛梦笛)中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》16日举行新闻发布会，介绍多项技术创新亮点，官宣主持人阵容，并首次发布春晚舞美宣传片和吉祥物“兔圆圆”动画短片。    在科技创新应用上，2023年春晚将充分展现总台构建“5G+4K/8K+AI”战略格局的累累硕果，大量运用4K/8K、AI、XR等新技术，持续推动“思想+艺术+技术”融合创