河南省驻马店市驿城区2023-2024学年四年级上学期期末1月语文试题

2023年秋四年级语文期末质量监测试题 卷首语：努力了一个学期，你一定又有了许多收获，来展示一 下你的学习成果吧 注意事项： 1.木试卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。 上，本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题 卡上·答在试卷上的答案无效。 一、积累运用。（共37分】 1.把下面的一句话抄写在方格内，要做到正确、规范、美观。(2分) 读书破万卷，下笔如有神。 2.读音节，写词语，(8分) shu shi yan jiu Jing pei suiyù ér an bei con yan hu kui bai shǒuwU zU dǒo 3.我能根据字的音、形、义组词。（4分) 世( rjue( 愉( ①大略；( 角 概 )艺 ljiao( 输( ②气度。() 4.词句段的积累运用。(14分) (])读一读下面的这段话，我能想象当时的情景，在括号里填上恰当的词语。 (3分) 班级大扫除开始了！同学们分工明确，()。第一组( )地，第二组 )窗户，第三组( )桌子，第四组( ）桌椅。看着窗明几净的牧室，我 们( ）机了 四年锁语文第1负（共6项） (2)我能用平时积累的词语恰当地评价课文中的人物， 的精卫《精 卫填海》)、 的纪昌(《纪昌学射》)、 的梅兰芳(《梅兰 芳蓄须》)、 的王戎(《王戎不取道旁李》)。(4分) (3)想象下列词语描绘的画面，我能选一个词语，仿照例子把想象到的画面写 下来。(2分) 五彩缤纷的花园金色的田野 热闹的公园顽皮的小猫 例：写“热闹的校园” 课间活动开始了，校园里颜时热闹起来！同学们有的在跳绳，有的在 打球，有的在跑步，有的在做游戏，欢声笑语满校园！ 写“ (4)我能围绕下面一句话把这段话补写完整。(5分) 班级故事会开始了！ 5.想一想学过的课文我会填。(9分) (1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ,浩浩荡荡地 :那 声音如同 ,好像大地都被 颤动起来。(《观潮》)读着 这几句话，我脑海里浮现出一幅 的画面。(5分) (2)秦时明月汉时关， 从画波浪线的诗句中，我体会到 。 (4分) 二、阅读与鉴赏。（共28分）】 (一)阅读《为中华之崛起而读书》片段，完成题目。（共13分） 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大 家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之堀起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到·一个十二三岁的孩子，竞然有如此 的抱负和胸怀！他睁大眼晴又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之嘱起而读书！” 四年级诉文第2页（共6页） 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1读一读文中画波浪线的句子，我知道“有位同学”是周恩来，联系上下文我体会 到“默默的他”此时在思考 (3分) 2读一读文中画直线的句子，从“清晰”“坚定”这两个词语中，我感受到 。(2分) 3魏校长说“有志者当效此生”，我对这句话的理解是 。(2分) 4.联系课文，我知道少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为中华 不振，结合课外搜集的资料，我还知道一些事例也反映了当时“中华不振”，例 如： (1) (2) 。 (2分) 5.因为“中华不振”，少年周恩来从小就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志 向，如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清 楚理由。(4分) (二)阅读《风筝》，完成题目。(15分) 风筝 童年的时侯，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的 吧。我们精心做着，心中充满了憧憬(chong jing)和希望。风筝做好了，却什么 也不像。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声 “放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 四年级语文第3页（共6页） 村里人看见了，说：“放得这么高！” 从早及玩到下午，我们还是欧不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越 高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一 下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏(shū)地便 没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪彩。我们垂头 长气地坐在田曼上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不 停地转着，将水扬起来，半圆儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 “那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就