1.3 第2课时 青春有格（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册道德与法治（安徽专版）

7年级 下册 道德与法治 RJ -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第2课时　青春有格 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为　 　的就不去做。  2.为什么要坚持“行己有耻”？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些　 　不能违反，一些基本界限不能逾越。  　基本规则　 　可耻　 知识点1　行己有耻 自主预习 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.如何做到“行己有耻”？ (1)知　 　，懂荣辱；有所为，有所不为。  (2)有　 　，不断提高辨别“耻”的能力。  (3)树立　 　，触碰道德底线的事情坚决不做，违反　 　的事情坚决不做。  (4)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强　 　。  　自控力　 　法律　 　底线意识　 　知耻之心　 　廉耻　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.什么是“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的 　，是一种向往美好、　 　的精神状态。  5.如何做到“止于至善”？ (1)从　 　做起。积少成多，　 　。  (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为　 　。  (3)养成　 　的习惯。通过自省和　 　，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。  　慎独　 　自我省察　 　榜样　 　积善成德　 　点滴小事　 　永不言弃　 知识点2　止于至善 实践过程　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 6.为什么要向榜样学习？ (1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的　 　，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。  (2)对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样　 　，汲取榜样的　 　，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。  　力量　 　学习　 　基本态度　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 重难解读 行己有耻 (1)“行己有耻”出自《论语·子路》，意思是人对自己的行为应该有羞耻之心，以自己的行为不端正为耻辱。 (2)知耻源于智。只有富有文化素养、道德素养的智者，才能分清是非、明白义理、辨明荣辱。 (3)知耻近乎勇。一个人勇于知耻，便可以反省自责，把耻转化为奋发向上的动力。 (4)自尊者方知耻。一个人坚持自尊自爱，使自己的行为处处体现出对自己人格的尊重，方能守住道德底线。 自主预习 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 名言解读 1.羞恶之心，义之端也。 知识点：我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知识点：止于至善是人的一种精神境界。 3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 知识点：从小事做起，积少成多，积善成德。 4.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 知识点：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 自主预习 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.［2023·云南］青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们( ) A.青春美好，没有烦恼 B.青春短暂，及时享乐 C.青春飞扬，我行我素 D.青春有格，行己有耻 限时:10分钟 D 基础巩固 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.要知廉耻，懂荣辱 B.要敢于说“不”，具有批判精神 C.要树立底线意识 D.要有知耻之心，明确行为选择 2.对下面漫画理解不正确的是( ) B 基础巩固 -- 第2课时　青春有格 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.［跨学科·语文］中华文化博大精深，一些名言警句寓意深刻，给我们留下了许多宝贵的启迪。从下列名言警句中得到的