3.8 第2课时 我与集体共成长（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册道德与法治（安徽专版）

第2课时　我与集体共成长 ◇核心素养◇ 1.掌握如何为集体建设贡献自己的力量。 2.掌握共建美好集体的具体要求，理解在集体建设中要有主人翁意识的原因和要求，明确在集体建设中勇于担当对个人成长的意义和要求。 ◇教学重难点◇ 教学重点 在集体建设中担责。 教学难点 担当促进我们的成长。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P77“运用你的经验”，思考： 在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 提示：根据实际情况填写，效果的自我评价要客观，且是发自内心的。 教师过渡：集体建设离不开每个成员的共同努力，一个强大的集体同样会促进我们每个人的成长。本课时，我们就来共同探究《我与集体共成长》。 新课讲授 一、在共建中尽责 1.教师提问： （1）我们的班级就是我们的家。我们要把班级当作自己的家一样来热爱，那么你可以为这个美丽的家做些什么呢？ 提示：从制定班规、打扫卫生、遵守纪律、文化建设、参与集体活动等方面来思考。 （2）大家都能对建设我们的班集体目标达成一致的意见吗？ 提示：如果学生一致认同，反而说明大家是被动接受的，更需要教师引导。学生有质疑更能帮助学生思想的成长。 （3）从班级建设首先要引导大家认同班级目标这一点，可以看出共建集体的首要任务是什么？ 提示：认同班级共同愿景和目标。 教师小结①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 2.阅读教材P78下面的“探究与分享”，思考： （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ 提示：小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会使班级事务井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能会使本班学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。 （2）你认为选班长的重要标准是什么？ 提示：要有责任心、善于沟通协调等。 教师小结共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 3.小组讨论，思考： （1）学校制定了文明班级评选的标准，为什么有些班级在评选中落后很多呢？（展示学校德育处关于文明班级评选的细则及结果） 提示：在评选的六个方面中，有些班级得分很高，而有些班级得分较低，究其原因主要是得分较低班级的同学在执行这些规定时，短斤缺两、质量不高，也就是说大家的自觉性不是很高。 （2）让同学们现场审视自己的班级，看看还有哪些问题需要整改。 提示：学生反省之后意识到今后要主动参与集体建设，自觉承担班级责任。 教师小结①民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。②共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 二、在担当中成长 1.运动会上放光彩 （1）学校运动会马上要开始了，你们准备怎样为集体争光？ 提示：有沉默观望的，有跃跃欲试的，有积极发言的…… （2）大家想不想获得运动会的冠军？ 提示：想。 （3）那我们现在来看看你们在运动会的哪些项目中能为班级争光。 提示：如100 m、200 m、400 m、800 m、1000 m、4×100 m接力、铅球、跳远、跳高等。 （4）没有运动才能的同学怎么办？ 提示：可以做好班级运动员的服务工作。 （5）运动会上，如果其他班级的同学因嫉妒我们的成绩而诬陷我们作弊，你会怎么做？ 提示：找裁判申诉，向老师反映等。 教师小结①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 2.阅读教材P81下面的“探究与分享”，思考： 学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？ 提示：遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，积极参与学校举办的各项活动等。 教师小结①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中