单元提升（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

RJ 历 史 7年级 下册 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 单元提升 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 【时空坐标】 时空坐标 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 【知识网络】 知识网络 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 一、辽宋夏金元时期的民族政权 单元知识整合 政权 建立民族 建立时间 建立者 都城 辽(契丹) 契丹族 10世纪初 耶律阿保机 上京临潢府 北宋 汉族 960年 赵匡胤 开封(东京) 西夏 党项族 11世纪前期 元昊 兴庆府 单元知识网络 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 金 女真族 1115年 阿骨打 上京会宁 南宋 汉族 1127年 赵构 临安 蒙古 蒙古族 1206年 铁木真 哈拉和林 元朝 蒙古族 1271年 忽必烈 大都 单元知识网络 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 二、经济重心南移 经济重心 南移 原因 (1)经济因素：北方人口大批南迁，带去了先进技术、生产经验和大量劳动力 (2)社会因素：北方长期战乱，对经济造成破坏；南方社会相对安定 (3)自然因素：南方自然条件优越，相对适宜农作物生长 (4)政策倾向：统治者重视经济发展 方向 从黄河流域转移到长江流域 表现 (1)南方的农业、手工业、商业水平快速发展并超过北方 (2)中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区 (3)户口分布南多北少的格局定型 过程 (1)趋势：魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，经济重心出现南移趋势 (2)开始：唐代中期经济重心开始南移 (3)完成：南宋时期，经济重心南移最终完成 单元知识网络 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 1.［2020·安徽］北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”这反映出北宋治国的特点是( ) A.休养生息 B.兵民合一 C.重文轻武 D.外重内轻 中考重点突破 C 中考重点突破 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 2.王安石变法，把农村人口编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。其主要目的是( ) A.增加政府的财政收入 B.限制官僚的政治特权 C.加强农村的水利建设 D.增强国家的军事力量 D 中考重点突破 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 3.［史料实证］《宋史》记载：“自景德(宋真宗年号，景德元年是1004年)以来，四方无事，百姓安康，户口蕃庶(众多)，田野日辟(农田开辟的越来越多)。”这一相对和平局面的出现得益于( ) A.澶渊之盟 B.宋夏和议 C.岳飞抗金 D.宋金和议 A 中考重点突破 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 A.古代政治中心的南移 B.古代经济重心的南移 C.宋朝商业的繁荣兴旺 D.丰富多彩的社会生活 4.下图是某校历史兴趣小组开展研究性学习所制作的卡片，下列选项中最合适的主题是( ) B 中考重点突破 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 5.［2023·河南］秦汉至唐主要依据自然界限来划分行政区划，而元代不惜打破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件。这种“打破”是为了( ) A.保护自然环境 B.方便信息传递 C.加强中央集权 D.开发江南地区 C 中考重点突破 -- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时空坐标 知识网络 单元知识整合 中考重点突破 6.［2023·重庆］有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam(驿传)的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”