第4课 唐朝的中外文化交流（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

RJ 历 史 7年级 下册 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第4课　唐朝的中外文化交流 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 佛经 鉴真 遣唐使 和鉴真 东渡 制度 唐 朝 的 中 外 文 化 交 流 自主预习 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 科举制 唐与新罗 的关系 新罗 自主预习 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 《大唐西域记》 佛教 天竺 玄 奘 西 行 贞观 自主预习 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 探究·答疑 重难解读 唐朝对外交往活跃的原因及带给我们的启示。 (1)原因：国家安定统一，经济、文化繁荣，实行对外开放政策，交通便利等。 (2)启示：必须保持稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。提高本国的综合实力，努力提高经济文化水平。学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播本国文化的同时，要善于学习其他文明的优秀成果。 自主预习 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 易错辨析 (1)唐太宗时，玄奘西行天竺，研习佛法，为中印文化交流作出了重要的贡献；唐玄宗时，鉴真东渡日本，弘扬佛法，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 (2)根据玄奘口述，由弟子记录成书的是《大唐西域记》，不是《西游记》。 自主预习 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识拓展 唐朝时期的丝绸之路 唐朝的丝绸之路有所开拓，将南北朝以来因战乱而中断的部分路段进行了疏通，并开通了天山北路的一段。唐朝的丝绸之路从长安(今西安)出发，经甘肃河西走廊至新疆，过天山南北到中亚，一路到中东地区，另一路到欧洲。其中过天山以后还有一条线路到印度。 自主预习 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 唐朝中期海上丝路的兴起，伴随着我国造船、航海技术的发展，我国通往东南亚、马六甲海峡、印度洋、红海，及至非洲大陆的航路的纷纷开通与延伸，海上丝绸之路终于替代了陆上丝绸之路，成为我国对外交往的主要通道。当时通过这条通道往外输出的商品主要有丝绸、瓷器、茶叶和铜铁器四大宗；往回输入的主要是香料、花草和供宫廷赏玩的奇珍异宝。这种状况一直延续到宋元时期。 自主预习 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1. 唐代文化之隆，自然对日本有强烈的吸引力。于是日本组织大型使团，并随之派出大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。由此可知，日本遣唐使来华的主要目的是( ) A.求取佛经教义 B.传播日本的先进文化 C.加强中日友谊 D.学习中国的先进文化 限时：10分钟 D 基础巩固 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.［史料实证］下图为唐朝时期中日两国的货币。日本的和同开珎银币的形制和重量与唐开元通宝完全相同。这反映出当时两国( ) A.审美观念一致 B.文明互鉴 C.铸银水平相当 D.文明交流 D 基础巩固 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.下面是某学生所做的读书摘录，据此可以得出的正确结论是( ) 646年，日本效仿唐朝实行租庸调制 8世纪，新罗借鉴科举制度制定“读书三品出身法” 10世纪，高丽王朝在中央设三省六部制 A.中华文明影响周边国家 B.与欧洲国家间友好往来 C.亚洲各国经济联系加强 D.东西方文明的差异巨大 A 基础巩固 -‹#›- 第4课　唐朝的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4. “公元753年，年过花甲的他率领二十多人，和归国的日本遣唐使一起乘船赴日本。 这是他第6次东渡日本。”材料描述的历史人物是( ) A.玄奘 B.鉴真 C.张骞 D.崔致远 B 基础巩固 -‹#›- 第4