第16课 明朝的科技、建筑与文学（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

第16课　明朝的科技、建筑与文学 ◇教学目标◇ 史料实证 通过阅读相关史料，了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。 时空观念 识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等图片，提高从图中获取有效时空信息的能力。 家国情怀 学习科学家对科学不懈追求的进取精神，体会中国古代劳动人民的智慧，激发阅读文学名著的兴趣。 ◇教学重难点◇ 教学重点 李时珍和《本草纲目》、明长城和北京城、明朝小说的文学成就和时代特点。 教学难点 指导学生对当时产生这些科技成就的时代特点加以分析和理解。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 毛主席曾作《清平乐·六盘山》道：“不到长城非好汉，屈指行程二万。”早在春秋时期，楚国就修建了一段长城。战国时，燕、赵、秦等诸侯国更是大规模修建长城。秦始皇统一六国后，派人把北方各诸侯国修筑的长城连接起来，西起临洮，东至辽东，绵延一万多里，这就是“万里长城”名称的由来。之后，各朝各代都曾对万里长城进行修缮，现如今我们所看到的长城，主要是明朝修筑的。今天我们就一起来学习第16课《明朝的科技、建筑与文学》。 二、新课讲授 （一）科技名著 1.教师讲解：明代中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，并出现了一批具有代表性的科学技术著作。在医学领域最具有代表性的就是李时珍的《本草纲目》。 2.材料展示： 材料一 材料二　李时珍出身于医药世家，从小就对医药学有浓厚兴趣，成年后随父亲行医。他远涉深山旷野，遍访名医，搜求民间药方，观察和收集药物标本。经过27年持续不断的努力，编写出《本草纲目》这部规模空前的药物学著作。 教师提问：引导学生阅读课本第76—77页，归纳李时珍与《本草纲目》的相关内容。 学生回答： 著作 作者 时期 主要内容 地位 《本草 纲目》 李时珍 明朝 全书约190万字，共记载了药物1800多种；收录药方11000多个；还附有1100多幅药物形态图 总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位 　　3.教师讲解：观察下图，阅读课本第77页，了解宋应星的著书经过，归纳宋应星与《天工开物》的相关内容。 学生回答： 著作 作者 时期 主要内容 地位 《天工 开物》 宋应星 明朝 把各生产部门分为18类，几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门，具体介绍了各种物品、生产工具及生产流程，其中绘有120多幅插图 对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，传播广泛，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” 　　4.教师提问：阅读课本第78页，归纳徐光启与《农政全书》的相关内容。 学生回答： 著作 作者 时期 主要内容 地位 《农政 全书》 徐光启 明朝 全书60卷，约70万字，分为农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著 　　5.教师讲解：明朝生产力的提高，商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。与宋应星同时代的徐光启是中国古代对于西方的科学技术接触较早较多的一位科学家，他已觉察欧洲的水利技术等比中国先进，能关注别人的长处，虚心接纳外国的科技成果，这在当时是难能可贵的。明朝三位科学巨匠身上有哪些优秀的品质值得我们学习？ 学生回答：勤奋好学、不辞辛苦、敢于创新、注重实践、善于汲取前人研究成果、注重归纳整理等。 6.师生探究：结合三部科技巨著，总结中国古代科技发展特点。 师生归纳：以总结性的著作为主，传统科技仍居世界领先地位，没有产生与欧洲相似的近代科学。 （二）明长城和北京城 1.教师讲解：阅读课本第79页。指出明代长城的修筑目的和起止地点。 学生回答：明朝建立后，为了防御北方蒙古贵族南扰，修筑了东起鸭绿江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。 2.教师提问：明长城由哪些部分组成？明长城的主要用途是什么？修建明长城有什么作用？ 学生回答：组成部分：明长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成。主要用途：沿线设立卫所，驻守军队，开展屯田，进行生产，并修建了相连的道路，形成一个完整的军事防御体系。作用：军事上，防御少数民族的入侵；政治上，长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，长城成为各民族交往的纽带；经济上，促进了北疆地区的经济开发。 3. 教师提问：根据所学知识，列表比较秦长城和明长城。 　　师生归纳： 秦长城 明长城 目的 抵御匈奴南下 防御北方蒙古贵族南扰 起止 西起临洮，东至辽