第11课 元朝的统治（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

第11课　元朝的统治 ◇教学目标◇ 史料实证 通过阅读相关史料，知道元朝辽阔的疆域范围；知道行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省制度影响深远；知道元朝设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）、元朝通过宣政院管辖西藏等史实。 时空观念 通过识读《元朝形势图（1330年）》，学会联系地理信息，掌握元朝时期的治理措施。 家国情怀 元朝在西藏、台湾设置行政机构，实行有效管辖，再次表明西藏、台湾地区自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分；元朝时期，我国再次出现民族交融高潮，元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 ◇教学重难点◇ 教学重点 元朝对西藏和台湾的管辖。 教学难点 行省制度。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 今天中华人民共和国的行政区划，有34个省级行政区，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。那么“省”作为地方最高行政机构开始于何时呢？中国历史上哪个朝代的疆域面积最大呢？带着这些问题我们一起学习第11课《元朝的统治》。 二、新课讲授 （一）元朝疆域和民族交融 1.教师提问：比较《唐朝前期形势和边疆各族的分布图（669年）》（见教材P7）和《元朝形势图（1330年）》（见教材P51），谈谈你的认识。 学生回答：通过比较可知，元朝疆域比唐朝疆域大。今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。 2.教师提问：阅读课本第52页。概括元朝的疆域范围。 学生回答：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。 3.教师讲解：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已经同汉族没有什么区别。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融。元朝时，回族是如何形成的？ 学生回答：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 （二）行省制度 1.教师提问：阅读课本第52页，元朝是如何有效管理辽阔的疆域？该制度的具体内容是？ 学生回答：方式：实行行省制度。在中央：由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。在地方：山东、山西和河北由中书省直辖，其他地区设置10个行省。在行省之下，继承前代的制度。“行省制度”在历史上影响深远。 2.师生归纳：行省制度的导视图。 3.教师提问：中书省相当于今天的什么机构？安徽在元朝时期大致位于哪个行省范围内？元朝为什么要建立行省制度？有何影响？ 学生回答：机构：元朝的中书省相当于今天的国务院，管理全国行政事务。安徽省大致位于元朝时期的河南江北行省。原因：元朝是当时亚洲一个强大的封建国家，为了对空前辽阔的疆域进行有效的管辖和统治，元朝建立了行省制度。影响：行省制度的确立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方面得到保证，同时对调整中央与地方的关系具有重要意义。行省制度是中国省制的开端，影响至今。 （三）元朝对边疆地区的管辖 1.教师讲解：元朝行省制度对中央和地方都加强了管理。元朝同样也加强了对边疆地区的管辖。根据各地区的情况，元朝统治者采用了因地制宜的方式，在边疆地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。 2.材料展示： 材料　台湾，位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相望，陆地总面积约3.6万平方公里，包括台湾岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿和澎湖列岛64个岛屿。其中台湾岛面积最大，是中国第一大岛。 教师讲解：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 3.教师提问：元朝如何管理西藏地区，有何重大意义？ 学生回答：元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 4.教师讲解：元朝时期，除了加强对台湾、西藏的管辖外，元朝还设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。台湾、西藏、新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，任何妄图分裂祖国领土的行径都是不能得逞的。 5.教师提问：元朝的制度创新说明了什么？ 学生回答：一个落后的民族征服一个文明先进的民族，大多会被文明先进的民族的政治、经济和文化所影响。 三、课堂总结 元朝是我国历史上版图最大的王朝。元朝统治者面对辽阔的疆域，学习汉人的政治制度并加以创新，创立了行省制度，对后