内容正文:
专题05离散型随机变量及其分布列(2个知识点2个拓展1个突破7种题型2个易错点)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1.离散型随机变量
知识点2.离散型随机变量的分布列
拓展1.离散型随机变量分布列性质的应用
拓展2.求离散型随机变量的分布列
突破1.离散型随机变量的函数的分布列的求法
【方法二】 实例探索法
题型1.随机变量的概念
题型2.离散型随机变量的判定
题型3.离散型随机变量的取值
题型4.离散型随机变量分布列的性质
题型5.离散型随机变量的分布列
题型6.两个相关随机变量的分布列
题型7.两点分布
【方法三】差异对比法
易错点1.对离散型随机变量的概念理解不清致误
易错点2.对题意理解不清
【方法四】 成果评定法
【知识导图】
【倍速学习四种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1.离散型随机变量
一、 随机变量的概念、表示及特征
1.概念:一般地,对于随机试验样本空间Ω中的每个样本点ω都有唯一的实数X(ω)与之对应,我们称X为随机变量.
2.表示:用大写英文字母表示随机变量,如X,Y,Z;用小写英文字母表示随机变量的取值,如x,y,z.
3.特征:随机试验中,每个样本点都有唯一的一个实数与之对应,随机变量有如下特征:
(1)取值依赖于样本点.
(2)所有可能取值是明确的.
二、离散型随机变量
可能取值为有限个或可以一一列举的随机变量,我们称之为离散型随机变量.
例1.单选题(2024·全国·高三专题练习)袋中有2个黑球、5个红球,从中任取2个,可以作为随机变量的是( )
A.取到的球的个数 B.取到红球的个数
C.至少取到一个红球 D.至少取到一个红球的概率
知识点2.离散型随机变量的分布列
离散型随机变量的分布列及其性质
1.定义:一般地,设离散型随机变量X的可能取值为x1,x2,…,xn,我们称X取每一个值xi的概率P(X=xi)=pi,i=1,2,3,…,n为X的概率分布列,简称分布列.
2.分布列的性质
(1)pi≥0,i=1,2,…,n.
(2)p1+p2+…+pn=1.
两点分布
如果P(A)=p,则P()=1-p,那么X的分布列为
X
0
1
P
1-p
p
我们称X服从两点分布或0-1分布.
例2.(2024·全国·高三专题练习)某县教育局从县直学校推荐的6名教师中任选3人去参加进修活动,这6名教师中,语文、数学、英语教师各2人.
(1)求选出的数学教师人数多于语文教师人数的概率;
(2)设X表示选出的3人中数学教师的人数,求X的分布列.
拓展1.离散型随机变量分布列性质的应用
1.单选题(2024上·辽宁·高二校联考期末)设,随机变量的分布列为:
5
8
9
则( )
A. B. C. D.
拓展2.求离散型随机变量的分布列
2.(2024·湖南株洲·统考一模)品酒师需要定期接受品酒鉴别能力测试,测试方法如下:拿出n瓶外观相同但品质不同的酒让其品尝,要求按品质优劣为它们排序,经过一段时间,等他等记忆淡忘之后,再让他品尝这n瓶酒,并重新按品质优劣为它们排序,这称为一轮测试.设在第一次排序时被排为1,2,3,…,n的n种酒,在第二次排序时的序号为,并令,称X是两次排序的偏离度.评委根据一轮测试中的两次排序的偏离度的高低为其评分.
(1)当时,若等可能地为1,2,3的各种排列,求X的分布列;
(2)当时,
①若等可能地为1,2,3,4的各种排列,计算的概率;
②假设某品酒师在连续三轮测试中,都有(各轮测试相互独立),你认为该品酒师的鉴别能力如何,请说明理由.
突破1.离散型随机变量的函数的分布列的求法
1.单选题(2023上·山东德州·高二校考阶段练习)如图,我国古代珠算算具算盘每个档挂珠的杆上有颗算珠,用梁隔开,梁上面颗叫上珠,下面颗叫下珠,若从某一档的颗算珠中任取颗,记上珠的个数为,则 ( )
A. B.
C. D.
【方法二】实例探索法
题型1.随机变量的概念
1.(2023上·高二课时练习)连续不断地射击某一目标,首先击中目标需要的射击次数是一个随机变量,则表示的试验结果是 .
题型2.离散型随机变量的判定
2.多选题(2023上·高二课时练习)(多选)给出下列四个命题正确的是( )
A.某次数学期中考试前,其中一个考场30名考生中做对选择题第12题的人数是随机变量
B.黄河每年的最大流量是随机变量
C.某体育馆共有6个出口,散场后从某一出口退场的人数是随机变量
D.方程根的个数是随机变量
题型3.离散型随机变量的取值
3.单选题(2023上·高二课时练习)随机变量ξ的分布列如下:
其中,则等于( )
A. B.
C. D.
题型4.离散型随机变量分