第9课 中世纪城市和大学的兴起-【名师学案】2023-2024学年九年级上册历史分层进阶学习法

第9课 中世纪城市和大学的兴起 》》 知识储备 核心素养 一、自由和自治的城市 【史料实证】 城市的空气使人自由。 1.争取自由和自治的手段： 和 流传于中世纪欧洲的谚语 2.形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得 解读：从10世纪起，欧洲 城市开始复苏。城市代表了 3.影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了 更美好的生活，它象征着文 明、进步和自由，以开放的姿 ,又获得城市的拥护。 态吸引着周围村庄的农民，尤 二、城市居民的身份 其是渴望自由的农奴。只要 4.基本居民： 和 是城市的基本居民，他们一 农奴在城市里居住一定时问， 就能够获得自由。 般是从周围农村的农民转变而来的。 易错易混 5.阶级分化：随着城市的发展和工商业的繁荣， 逐渐 大学具有自治权，但并不 形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作 是完全自治。在不违反教义 坊主、商人和银行家等，他们成为早期的 的情况下，大学的日常教学和 三、大学的兴起 管理有相当大的自主权。司 法特权是指大学师生免受地 6.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象， 的 方世俗法官审判，而是按教会 兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 法规由当地主教审理，或由大 7.自治地位体现： 学法庭独立审理。 》 课时达标 1.（中考·深圳)制作知识结构图是学习历史的 3.(2023·南阳模拟)“特许状”一般由国王或者 种方法。下图“？”处应该填写 城市原本所辖的封建主所发。中世纪城市获 采业找太昆高 衣业彩余产乃增 得“特许状”意味着 ( ) 子工化发策 商化贸号发狼 人培长 A.成为割据势力 B.取得自由和自治权 1t壮纪5殿 C.可以完全独立 D.彻底摆脱领主控制 A.城市的兴起 B.农业的发展 4.有学者在描述中世纪的欧洲时说：“城市兴起 C.科学的进步 D.教育的普及 的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了·平 2.在中世纪英国，伦敦市民以每年向王室缴纳 民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个 300镑税金的代价，获得了自选市长和市政 “新的社会集团”是指 () 官员的许可。材料反映出中世纪城市获得自 A.庄园领主 B.封建贵族 治权的方式是 () C.市民阶层 D.工业无产阶级 A.金钱赎买 B.武力斗争 5.(2022·海南)中世纪西欧城市的发展和工商 C.政治协商 D.制定法律 业繁荣对当时社会产生了深远影响。主要体 17 九羊历史·全一册 现在 () (2)材料二中城市开展反封建斗争的主要目 A.庄园的流行 B.封君封臣制度形成 的是什么？ C.大学的兴起 D.资本主义制度确立 6.如表为14一16世纪欧洲大学学科。这些学 科设置 ( 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学、地 理学、天文学、力学、音乐 (3)材料三中大学的课程设置有什么特点？ A.深受封建制度的影响 大学与城市有什么关系？ B.反映了社会发展要求 C.维护了奴隶主的利益 D.与基督神学密切相关 7.阅读材料，回答问题。 材料一随着西欧生产力提高，手工业逐渐 发展起来。一些有专门手艺的农奴递离封建 (4)结合题中各则材料及教材说说大学的兴 庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开 起为什么被认为是欧洲中世纪教育“最美 设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地 好的花朵”？ 方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅 栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商 业城市。 材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的 办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装 斗争的手段：另一些城市则两种办法交替使 用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才 取得城市自治权利。 材料三在西欧美丽城市巴黎，1150年正式 思维导图理脉络 建立的巴黎大学，便由巴黎圣母院教堂学校 演变而来，当时大学一般开设文学、神学、法 兴起：从0世纪起 学和医学四大学科，文学包括文法、修辞、逻 中并纪嫩洲城 白治于段：金饯赎买和武力斗争 辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来还增加 心民：市民阶层→早期资产阶线 了自然科学、历史、地理等课程。 推通 兴起：12世纪 (1)材料一中西欧新的城市形成的原因是 癸塑：教会学校和牧师私人小的学校 什么？ 中世饺洲大学 管里：教师行会女会长 课程：华储课程、专业谍程 助学助教化质高数18第5课罗马城邦和罗马帝国 知识储备 1.共和国元老院公民大会2.十二铜表法3.地中海4.公元前27年 5.欧、亚、非6.476日耳曼 课时达标 1.A2.B3.C4.D5.C6.A7.C8.(1)答：材料一：罗马共和国。 材料二：罗马帝国。(2)答：《十二铜表法》。评价：这部法律涉及诉讼程 序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解