【鲁人版】高中语文选修《唐诗宋词选读 》之《桂枝香·金陵怀古》课件+教案+学案+训练+音频素材（打包7份）

9　桂枝香·金陵怀古 (时间：45分钟　满分：60分) [来源:学科网] 积累与运用 1．下列词语中加点的字，读音有误的一项是 (　　)(6分) A．棹(dào)　 　簇(cù)　 　澄(chénɡ) 　　鹭(lù) B．旷古(kuànɡ) 亘古(ɡèn) 委琐(suǒ) 嗟(jiē) C．栖居(qī) 屹立(yì) 悲怆(chuànɡ) 拜谒(yè)[来源:学#科#网] D．凝(nínɡ) 笨拙(zhuō) 惦记(diàn) 埋怨(mán) 解析　A项“棹”应读“zhào”。 答案　A 2．对下列句子中加点的字，解释错误的一项是 (　　)(6分) A．登临送目 临：面对。 B．千里澄江似练 练：绸缎。[来源:学,科,网] C．但寒烟衰草凝绿 但：但是。 D．征帆去棹 棹：船桨。 解析　C项但：只有。 答案　C[来源:学#科#网] 3．下列对词语的解释，错误的一项是 (　　)(6分)[来源:学#科#网] A．故国：金陵为六朝旧都，遂称故国。 B．千里澄江似练：喻指长江澄碧如缎带。 C．星河鹭起：星河，银河，喻指倒映着星空的长江，强调水天一色。 D．六朝：东晋、西晋、宋、齐、梁、陈六朝建都金陵。 解析　D项六朝：东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 答案　D 4．下列各项对《桂枝香·金陵怀古》理解错误的一项是 (　　)(6分) A．上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。 B．上片末三句，以水中的彩舟、江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。 C．下片起句，“念往昔繁华竞逐”，总结上片内容，并引起下文。 D．下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。 解析　C项“总结上片内容”错。 答案　C 5．名句填空。(6分) (1)千里澄江似练，______________。 (2)______________，背西风酒旗斜矗。 (3)______________，但寒烟衰草凝绿。 答案　(1)翠峰如簇　(2)征帆去棹残阳里　(3)六朝旧事随流水 阅读与鉴赏 6．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(10分) 梅花引　荆溪阻雪 蒋　捷 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。　　旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 (1)请结合词句，简要分析词中“我”的形象。(5分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的？请加以解说。古诗词中写愁情的名句还有很多，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。请从你熟悉的古诗词中另外举例，并赏析其表达效果。(5分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________[来源:学科网] __________________________________________________________________ 答案　(1)这首词描写了“我”夜泊溪畔，独处江舟，只有身影为伴，对着孤影，不禁怀念起旧友欢聚和悠游的情景，以及想到如今梦中难寻旧友，只有眼前的寒水空自流，塑造了一位孤独、愁苦的词人形象。 (2)运用了映衬与拟人的手法。用映衬的手法极写天气寒冷。梅花是冬天开放的，有着傲雪的精神，它应该是不怕冷的。但今夜的雪是如此之大，天气是如此之冷，连傲雪的寒梅也禁受不住，像“我”一样深深地沉浸在愁苦之中，将梅花拟人化了。[来源:学#科#网] 其他写愁情的句子，如李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。这两句用夸张和比喻的修辞手法，把抽象的感情化为具体的形象，以船来载愁，将愁物化了，使得愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。 7．阅读下面一首宋词，回答问题。(12分) 蝶恋花[来源:学,科,网] 苏　轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！　　墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 (1)这首小词表达了词人怎样的感慨？(4分) 答： ___________________________________________________