12 与朱元思书-【名师学案】2023-2024学年八年级上册语文分层进阶学习法

12与朱元思书 ④积累运川 人的文字。例如北魏地理学家郦道元，好 1.写出下列加点词的正确读音。 学博览，游历大江南北，撰写《水经注》。 嘤嘤成韵( 水皆缥碧( B.书即书信，古时又称“尺牍”“尺素”或“信 横柯上蔽( 互相轩邈( 札”。它是一种应用性文体，多用于记事、 泠泠作响( 鸢飞戾天者( )( 陈情或写景。我们学过的《诫子书》《与朱 急湍甚箭( 元思书》都是古人的书信。 2.解释下列句子中的通假字。 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北 (1)蝉则千转不穷 宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八 (2)窥谷忘反 大家”之一。 3.一词多义。 D.骈体文盛于南北朝。讲究骈偶，一般用四 蝉则千转不穷 字句和六字句，平仄相对，用典，追求华丽 (1)穷 悲守穷庐 的辞藻。吴均的《与朱元思书》也是这样 猿则百叫无绝 种繁复华丽的骈体文。 (2)绝 天下独绝 ®阅读理解 负势竞上 (3)上 …考点解读卜 横柯上蔽 阅读考点4：文言句子翻译 4.诗文默写。 常见题型：用现代汉语翻译下列句子。 (1)文中从侧面表现江水清澈的句子是： 答题指导：1.文言文翻译的两个原则：词不离 氵句，句不离篇：直译为主，意译为辅。2。文言句子 (2)文中“ ”与《三 六字潮译法：对，换、留、删、补、调。(1)对，就是对 峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲 译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换 同工之妙。 古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本 (3)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命 :词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官 力的句子是： 职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及 古今意义不变的词语等。(4)删，就是别去文言文 (4)文中表达作者人生志向的句子是： 中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作 用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气， 氵就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接 :的一些连词，起补充音节或停顿的结构助词等，均日 (5)文中总领全文的句子是： :可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成】 分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后 5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是 :置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分 () 。调整过来，使之符合现代汉语语法。 A.对山山水水的迷恋是很多古代文人的共 对应训练：第12题 有情怀，而这种情怀往往会转化为美丽动 助学助教优清高数 36 课·内·阅·读 【注释】①石篑(ku):即陶望龄，绍兴人。 阅读课文，回答问题。 ②罗纨(wán):丝织品。这里代指穿丝制衣服 6.写水时，作者抓住了水的 和 的特 的人。③午、未、申：指午时、未时、申时三个时 点：写山奇，作者分别从 觉和 觉 辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这 来写景。这样写的好处是： 一段时间。④夕春：夕阳。 9.解释下列句中加点词的意思。 7.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 (1)梅花为寒所勒勒： 谷忘反”最能表达作者的志趣和情怀，说说作 (2)山岚设色之妙设： 者有怎样的志趣和情怀。 10.下列各组句中加点词的意思相同的一项是 () A.①负势竞上，互相轩邈 8.下列对本文分析不正确的一项是 () ②横柯上蔽，在昼犹昏 A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生 B.①猿则百叫无绝②月景尤为清绝 动地描绘了秀美的自然风光，抒发了作者 C.①夹岸高山，皆生寒树②皆在朝日始出 厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 D.①梅花为寒所勒②歌吹为风 B.本文主要用骈体，穿插散句，文字千锤百 11.下列对文中画波浪线句子断句正确的一项 炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很 是 () 有韵味。 C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独 A.月景尤为清绝/花态柳情/山容水意 绝”对富春江风光进行高度的概括和赞 B.月景尤为清绝/花态柳情山/容水意 叹，作为“文眼”统照全篇。 C.月景尤为清/绝花态柳情/山容水意 D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 D.月景尤为清/绝花态柳/情山容水意 忘反。”这句话写的是作者的所见所感，从 12.用现代汉语翻译文中画线的句子。 而烘托了山水景物的魅力。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士 课·外·阅·读 道哉？ 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟， 为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃 相次开发，尤为奇观。 13.本文最后一句话中的“此乐”是指 石簧心数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉 ,“俗士”暗指忙于功名利禄没有雅 照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竞不 兴的人。文中描绘西湖花开之盛、游人之 忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫 盛，是为了 二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨四之盛，多 14.本文和