11 短文二篇-【名师学案】2023-2024学年八年级上册语文分层进阶学习法

11短文二篇 ④积累运川 弟 合称三苏。他们是“唐宋八大 1.给下列加点的字注音。 家”中的三位，其余五位是唐代的 欲颓() 竞跃( 沉鳞( ,以及宋代的 藻、荇交横( ) 能与其奇者() 解衣欲睡( 欣然起行( 5.诗文默写。 2.古今异义。 (1)《答谢中书书》中统领全文的句子是： (1)但少闲人如吾两人者耳 古义： (2)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净 今义： 的句子是： (3)《答谢中书书》中写景物色彩配合之美的 (2)但少闲人如吾两人者耳 古义： 句子是： (4)《答谢中书书》中描写早晨山川景象的句 今义： 子是： (3)念无与为乐者 (5)《答谢中书书》中写日暮时分，山谷间灵动 古义： 生命气息的句子是： 今义： (4)夕日欲颓，沉鳞竞跃 (6)《答谢中书书》中直抒胸臆的句子是： 古义： 今义： (7)《记承天寺夜游》中诗人处处扣住“月”字 3.一词多义。 来写，其中运用比喻写月下美景的句子是： 夕日欲颓 (1)欲 实是欲界之仙都 念无与为乐者 (2)者 (8)《记承天寺夜游》中因景抒怀，表达复杂微 如吾两人者耳 妙感情的句子是： 寻张怀民 (3)寻 飞来山上千寻塔 B阅读理解 念无与为乐者 (4)与 …考点解读 未复有能与其奇者 阅读考点3：文言断句（二） 4.文化文学常识填空。 常见题型：用“”给下列句子断句或选出下列氵 (1)《答谢中书书》的作者是 ,字通 :断句正确的选项。 明，自号华阳隐居， 时思想 答题思路：①要通读全文，仔细体会词、短语 家，有“ ”之称。 作品有《 :以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的 》。 句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都 (2)苏轼，字 ,号 断开。③要重视内容，断完后根据句子的含义、文 (朝代)文学家，与其父 章的内容再核对一遍。 33 入年被语女·上册 7.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 方法指导：④虚词断句法。a.文言文中常见： }放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等：b,放 吾两人者耳”蕴含着作者哪些复杂微妙的 :在句尾的语气词有：也、矣、乎，哉、与（欤）、焉、耶： 感情。 :(邪)等等；心，出现在句中的虚词有：于、为、则、而、 ：以等等：d.有些复音虚词大体上都位于一句话的： :开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃 8.【甲】文写景动静相衬，其中通过对生命活动的 :夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使 :等等。断句口诀：“日”后冒，“哉”后问叹，“夫” 描写，为景增添动感的语句是“ :“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句间，“矣” 和“ ”。【乙】文写月色的名句是 }“耳”后面画圆圈。“耶”“乎”经常表疑问，“也” :“者”作用要停顿。例如：环而攻之而不胜/夫环而 9.【甲【乙】两文都写了自然景物，【甲】文描绘了 ·攻之/必有得天时者矣/然而不胜者/是天时不如 “山川之美”，【乙】文描写了“ :地利也？⑤修辞方法断句法。文言文也是讲究修 :辞的，项真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常 之美”，但两文表达的思想感情有所不同， :见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文日 【甲】文表达了作者 的 :的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较： 思想感情；【乙】文则把微妙复杂的思想感情 }好地断句。例如：域民不以封疆之界/固国不以山 浓缩在“ ”一句中。 :溪之险/威天下不以兵革之利/得道者多助/失道 课·外·阅·读 。者寡助。⑥对话标志断句法。文言文中对话、引 :文常常用“日”“云”为标志，两人对话，一般在第一 (一)(2023·南漳期末改编) :次问答出现人名，以后就只用“日”，而把主语省 仆去月①谢病，还觅薛萝。。梅溪之西有石 :略。逼到对话，根据上下文判断对话双方，来断日 门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄 :句。例如：刿日/未可/齐人三鼓/刿日/可矣。 翠；蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 对应训练：第12、17题 既①素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹 课·内·阅·读 实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 阅读课文，回答问题。 (选自吴均《与顾章书》) 【甲】《答谢中书书》（文略） 【注释】①去月：上月。②薜萝：植物名，代 【乙】《记承天寺夜游》（文略） 指隐士的服饰。③蚰：山穴，山洞。④既：既然。 6.下列关于【乙】文的说法不正确的一项是() 10.解释下列句中加点词的意思。 A,文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了 (1)蝉鸣鹤唳唳： 作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味 (2)岂徒语哉岂： 深长。 11.下列句子中，加点词的意思不相同的一项是 B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、 () 地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C.文章第二、三句中的“遂”“亦