主题活动 接到一份通知后-【学力水平 快乐寒假】2024年春七年级数学寒假作业(北师大版)

2024-01-31
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月口日星期☐天气心森 数学七年级 主题活动 接到一份通和后 寒假第三天,里正中学的尔东、泰然、卫平和五洋同时接收到了一份通知:下个星期六去参加 区少年宫组办的中小学生足球对抗赛.他们的心情可想而知,兴奋又紧张 1.尔东开始注意天气变化,他从天气预报上获知:明天的气温为一3~3℃,后 天的气温为一6~5℃. 泰然把上月存人的200元零花钱取出了120元买了双新运动鞋. 卫平到超市购买了一些必要的饮料和零食… 一3℃和一6℃表示的意义是: 和 尔东 2.像零下3℃和零上3℃,存入的200元零花钱,取出了120元等都是意义相反的量.生产、生 活中存在着大量意义相反的量,请你列举出两例, (1) ,(2) 3.尔东认为相反意义的量有一个特征,就是必须含有反义词,所以他说: (1)上升和下降是意义相反的量: (2)向南走100和向北走70是意义相反的量.你认为这些说法对吗? 4.在卫平购买的食品中,有一包是饼干,它的包装上标有:385克士5克,你知道这包饼干的合 格净含量的范围是多少吗? 学力水平快乐假期寒假 5.这两天最高温度比最低温度高多少? 6.这次足球对抗赛的组委会规定:每个参赛队员必须在赛前进行一次系统的身体检查,医生 说:正常人的脉搏为平均每分钟72次.尔东、泰然、卫平、五洋等10名队员每分钟脉搏跳动 的次数如下:69,70,72,74,75,78,71,68,73,76 (1)用有理数分别表示他们比正常人的脉搏每分钟快多少次? (2)用两种方法计算10名队员的脉搏平均每分钟跳多少次? 16 □月口日星期☐天气心 数学七年级 7.里正中学的足球教练对尔东、泰然、卫平和五洋等10名队员进行了引体向上测试,以能做 12个为标准,超过的个数记为正,不足的个数记为负,他们的成绩如下表: +2 +3 -2 +4 +1 +2 0 (1)这10名队员有百分之几达到或者超过标准? (2)他们10人平均做了多少个引体向上? (3)在上面表格中出现的数属于有理数中的哪类数? (4)你会给有理数分类吗?如果把有理数比作一棵枝繁叶茂的大树,请你把正整数、负整数、 零、正分数、负分数填入下图中大树相应的枝权( )里 在小学0一般表示没有,是最小的数:那么上面表格中的两个0,表示有两个队员没有做 引体向上吗? 正数 负数 整数 分岁 有 数 数 (5)数和社会中的人一样,往往有多重身份,请你简述0,1,一1的多重身份. 学力水平快乐假期寒假 体检和体能测试的结果都是有理数,回家的路上泰然和卫平还在讨论有理数: 8.(1)0不是最小的自然数、是整数、不是非负整数: (2)3.14和π都是正分数. ( (3)一个有理数不是正数就是负数 ( (4)有最大的负整数没有最大的正整数. () 请你判断以上说法的正误, 9.五洋小组的四位同学依次住在一条东西方向的大街上,尔东乘车从自家出发向西走4.5k 去接泰然,又向西走3km去接卫平,最后向东走10.6km接到了五洋一块儿去练球. (1)请问尔东现在在自家的哪个方向?距离是多少? (2)以尔东家为原点,以,表示1km,向东为数轴的正方向,画出数轴并用线段图表示尔东 所乘车的运行情况。 □月□日星期☐天气心 数学七年级 (3)规范地画出一条数轴,并用数轴上的点表示下列各数,最后按从小到大的顺序将它们排 列出来:-321,-1.50,2.5,2-6号 (4)在数轴上观察:大于一3且不大于3的整数是 :小于一3.5且不小 于一6号的整数是 (5)a,b,c,d四个有理数在数轴上的位置如下图,比较大小:①b c:②c ③a d;④d 6. a b 0 d (6)如下图,数轴上a的对应点到原点的距离是b的对应点到原点的距离的 三倍,则数轴上的原点是 点 A B C 五 洋月☐日星期☐天气心 数学七年级 5.略(描述合理即可) 61 1228.32得正 得负 并把绝对 6,A理由略 1. 7.C表示-0.5,D表示0.5,如下图. 值相除 乘这个数的倒数 一二 9.18×(4×60+9)-15×4×60+1000= -3 。, 1882(m) 8.(1)B最小,B表示-7(2)大2 10.1867m (3)三种情况:①A向右移动6个单位,B向右 11.0.6×220.6×2 0.6×22 移动4个单位:②A向右移动2个单位,C向 3×0.6×22w1887.441887.44 左移动4个单位:③B向左移动2个单位,C 12.254-1 向左移动6个单位 主题活动华氏温度VS摄氏温度 (4)a-3<0(5)<> 9.略 2.n(n+2)+1=(n+1) 主题活动接到一份通知后 3.(1)(a+b)(a-b)(2)2p (3)0.82m元 (4)(18n+18) 9.(1)在自家的东方,距离是3.1km (4)-2、-1、0、

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