第十一课 创新思维要善于联想-【高效备考】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版选择性必修1、2、3）

第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 2024年高考政治一轮复习（统编版） 选择性必修三 逻辑与思维 第十一课 创新思维要善于联想 第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维要力求超前 联想思维 发散思维 聚合思维 逆向思维 正向思维 超前思维 第十二课 创新思维要多路探索 【综合探究】 结合社会实践 用于开拓创新 课标要求 1.了解创新思维的含义、条件和方式；理解创新思维的特征。 2.了解联想思维中迁移、想象的运用和解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。 核心素养 1.科学精神： 正确理解创新思维含义及特征。准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。 2.公共参与：通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维;提高创新思维的能力和水平。 能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。 知识体系构建 基础知识梳理 考点一 创新思维的含义与特征 一、创新思维的含义 1.含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 2.产生条件： ①【实践】创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； ②【辩证否定】创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 注意：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 如：马克思主义哲学继承和发展了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的精华部分 ③【思维方法】综合运用多种思维方法 创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一 二、创新思维的特征 1.特征：(1)创新思维的思路具有多向性 a.多角度思考：从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度、不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 b.受阻转向：当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 c.地位：与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 提示： （1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。 （2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。（从不同角度思考原有书写材料存在的问题；从不同层面探索多种材料，不同方法颜值新的材料；转换思路，总结经验，终于改造了造纸工艺） 蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上,他以树皮、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 蔡伦造纸的创作想法来自哪里? 从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点？ (2)创新思维的步骤具有跨越性。 a.表现：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 b.作用：正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。 【相关链接】： 爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量简，很快就得出那只灯泡容积的数值。 (3)创新思维的结果具有独特性。 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。 这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 （思维求异、思维求新） 例如：某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价-落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子， “凤尾裙" 销路顿开,该时装商店也出了名 2.创新思维的“新”的表现及评价标准 （1）创新思维的“新”的表现 ①思路新 表现：突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； ②方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； ③结果新 凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 （2）检验标准：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 比较：思维创新与创新思维 (1)我们所讲的“思