高二历史开学摸底考（上海专用）- 2023-2024学年高中下学期开学摸底考试卷

2023-2024学年高中下学期开学摸底考试卷（上海专用） 高二 历史 （本试卷满分100分，考试时间60分钟。） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 （一）近代商贸与世界发展（25分） 商业贸易的变化影响着世界联系，也影响着人类的生活。 材料一： 材料二：下图是17世纪荷兰画家约翰内斯·维米尔生活的海港小城代尔夫特的一景。画面左侧建筑群就是维米尔的一个堂兄弟和两个侄子供职的荷兰东印度公司驻代尔夫特事务所。 1602年，荷兰的大商人集股组成海外贸易公司——东印度公司。公司从政府那里得到了从好望角到麦哲伦海峡间广阔区域的贸易垄断权。公司有权代表国家对外宣战、签订条约、招募军队、在殖民地发行货币和任命官员等。 材料三：图1是画家维米尔描绘妻子秤钱币的情景；图2中一位地理学家正埋首绘制地图；图3中一位戴帽子的军官与妇人在玩牌，黑人男孩手持青花瓷壶在旁斟茶。男人帽子由产自北美五大湖区的海狸皮制成，青花茶壶可能来自中国。类似题材，在同一时期其他荷兰画家笔下均有呈现。 \ (1)材料一中两幅地图所示信息，欧洲贸易中心有何变化？为什么会有这种变化？（6分） (2)依据材料二，荷兰东印度公司的经营特权体现了怎样的时代背景？（6分） (3)材料三中的油画创作取材于当时荷兰市民的日常生活。透过这些信息，能折射出哪些深层历史信息？请选择正确选项（多选题）（4分） A商品经济的繁荣    B瓜分世界的浪潮    C人们日常生活的丰富 D世界的多元文化交流  E世界的广泛联系    F理性的思维 (4)综合三则材料，结合所学，概括近代商业贸易对世界发展产生的影响。（9分） （二）丰富多样的世界文明（22分） 由于历史环境的不同，世界各个地域形成和发展起多姿多彩的文明。 (1)请将下列文明成果与其诞生的地区一一对应。（填序号）（8分） (2)上述古代文明成果也可以按照内容专题分类，依照示例，试拟定专题，并选择与之匹配的文明成果分类。 专题：从文字看古代文明 文明成果：1、2、4 专题： 。 文明成果： 、 （填序号）（6分） (3)有人认为“在全球航路开辟之前，世界各个文明孤立发展，彼此之间没有交流”，你是否赞成这一观点？说明你的理由。（8分） （三）殖民体系的形成（28分） 随着列强在世界范围内的扩张，世界殖民体系逐渐形成。 材料一： （1）请根据图片信息，将以下内容补充完整（填写）：（8分） 图一侧面反映了 （历史事件）后西班牙对拉丁美洲的殖民掠夺；图二直接展现了 （历史事件）完成后英国对亚洲的进一步殖民开拓；图三意欲表现出 （历史事件）后列强对 （地区）的侵略意图。 材料二：在农业方面，西班牙不许拉丁美洲种植宗主国所出产的橄榄、葡葡和桑树等，强迫种植市场上特别需要的产品，如棉花、可可、蓝靛、烟草等，这样就使拉美许多地区走上畸形的种植单一农作物的道路。 ——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 材料三：……英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础， ——[德]马克思《不列颠在印度统治的未来结果》，《马克思恩格斯文集》第二卷，人民出版社，2009年版，第686页 材料四：《卢加德勋爵为帝国主义和对非洲的间接统治进行的辩护》 欧洲国家对“非洲的瓜分”世界历史上无与伦比的大事件——肇始于日益增长的商业竞争。竞争使文明国家认识到，确保世界仅存的可供工业企业扩张的土地的安全，有着生死攸关的必要性。 在海外扩张中投入的财富，为了我国大众的最终利益而流通。……我们来到非洲，传播文明与和平，建立公正的政府…… 我们不是强迫原住民戴上外来统治的枷锁，剥夺他们与生俱来的自由权利。通过并依靠原住民进行统治，永远是英国殖民政策的关键原则，这一原则与德国、法国、西班牙和葡萄牙的强硬独裁政策相比，已成为我国作为一个成功殖民国家的要诀，并使我国在非洲部落和人民间受到欢迎，他们对前述其他国家则进行着持久的反抗。此外，非洲人民有自然顺从于高级权威的倾向。 ——（美）杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著，魏凤莲、张颖、白玉广译：《新全球史：文明的传承与交流》 （2）结合所学，材料三中马克思所说的“破坏”和“重建”的“双重使命”具体有哪些内涵？（8分） （3）在材料四中卢加德看来，作为“文明国家”的标准是________（双选）（4分） A．强大的武力 B．尊重人民的自