6.3 二氧化碳和一氧化碳-【名师学案】2023-2024学年九年级上册化学分层进阶学习法（人教版）

课题3二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳 新知要点+一 A.实验室制取二氧化碳的药品为块状大理 1.物理性质： 的气体，密度比 石和稀硫酸 空气 溶于水。固态二 B.实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳 氧化碳称为 ,易 C.图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 2.化学性质： D.图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的 (1)一碳：高温下与碳反应生成 燃烧 3.(2022·舟山)一瓶存放较长时间的石灰水， (2)二水：与水反应，化学方程式为 瓶内壁附有一层白膜，下列有关说法错误的 ,碳酸不稳定，容 是 易分解；使澄清石灰水 ,化 A.白膜都是氢氧化钙 学方程式为 B.白膜的形成与二氧化碳有关 C.白膜可用盐酸除去 (3)三不：本身不能燃烧，不 D.试剂使用后应及时盖上瓶塞 不能供给呼吸。 4.课堂上，老师用石蕊染成紫色的干燥纸花为 3.用途：促进植物 ;可用于 大家演示如下图所示的实验，观察到纸花变 :生产化肥及作气体肥料：干冰 色的是 (填字母序号)。 作制冷剂，用于 等。 4.二氧化碳排放过多会引起 ④基础练 icis I呀稀储酸Ⅱ喷水Ⅲ直爱放入“化碳中使尽片放入二气化碳屮 知识点一二氧化碳的性质和用途 A.I和ⅡIB.Ⅱ和Ⅲ C.I和ND.Ⅲ和W 1.下列关于二氧化碳的性质的描述中，属于化 知识点二 二氧化碳对生活和环境的影响 学性质的是 ( 5.下列气体含量过多会引起温室效应的是( A.能与水反应生成碳酸 A.氧气 B.氮气 B.密度比空气的大 C.稀有气体 D.二氧化碳 C.是一种无色气体 6.(2022·沈阳节选)化学促进科技发展，推动社 D.能溶于水 会进步。中国提出在2030年前实现碳达峰， 2.小金通过实验室制取和收集二 2060年前实现碳中和，彰显了大国责任与担当。 氧化碳的方法获得了一瓶二氧 (1)减少CO2排放，可以减缓 化碳气体。接着利用这瓶二氧 (2)自然界中消耗CO2的主要途径是 化碳气体完成了图示实验，观 察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法 (3)为实现碳达峰、碳中和的目标，请写出你的 错误的是 ( 做法 (一条即可)。 89 九年级化学·上册 B综合练 子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容 7.(2021·盘锦)下列实验现象既体现二氧化碳 易生成B和C,各物质相互之间存在如图关 的物理性质，又体现其化学性质的是() 系(“→”表示物质间存在相应的转化关系， 部分反应物及条件已省略)。 蜡烛自下而上熄灭 +E 1) 泉水 料都 软塑料瓶变瘪 (1)E物质的化学式为 :写出A物质 H,O 的一种应用 石蕊溶液变红 作鱼 (2)写出由M→A十B反应的化学方程式 ,该反应属 气球上浮 的气球 于 (选填“化合”或“分解”)反应。 (3)写出由D→B十C反应的化学方程式 8.(2022·泰安)中国政府向世界宣布2030年 前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列 做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是() (4)上述七种物质中属于氧化物的有 A.绿色出行 B.火力发电 种，自然界中通过 可将C C.植树造林 D.节约用电 转化为A。 9.按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。 C素养练 出出 下燥的 11.(科学探究与实践)用如图实验验证CO2的 d0. CO 性质。 湿石 灰水 蕊试 co (1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性 湿涧的紫色 质是 行蕊纸花 (2)B中的现象是 写 (1)实验室制取CO2的化学方程式为 出反应的化学方程式： (2)观察到短蜡烛熄灭后，关闭K,片刻后长 a (3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花 蜡烛熄灭，由此得到的结论是 由紫色变红色的原因是 (3)观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2 10.已知A、E、F是单质，其余为化合物，A、B、 能与水发生化学反应”的结论，理由是 C、D、E、F六种物质分别由碳、氢、氧三种元 素中的一种或几种组成。其中B是相对分 助学助教优质高数 90 第2课时 一氧化碳 新知要 点 冷却后，停止通入一氧化碳 ④撤去酒精灯， 1.一氧化碳是一种 味的气 停止加热 体，密度比空气 溶于水。 A.①②③① B.②①④③ 2.化学性质： C.②①③④ D.①②④③ (1)可燃性：燃烧时火焰呈 ,放出 知识点二 CO与CO2的比较 大量的 ,可用作 5.(2022·牡丹江)归纳与比较是化学学习的主 (2)还原性：与CuO反应现象为 要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的 ,化学方程式为 是 () 可用于 工业。 A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳 3.C○能与血液中的 结合，使 分子多一个氧原子 人体 而中毒。 B.性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO 支持燃烧 ④基础练 C.用途：固体CO2可用于人工降雨：CO可作 知