5.1 质量守恒定律-【名师学案】2023-2024学年九年级上册化学分层进阶学习法(人教版)

2024-01-23
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内容正文:

第五单元 化学方程式 课题1质量守恒定律 第1课时 质量守恒定律 新知要点 ·氢原了 熟鼎,→易n易·器2→999”0氧原子 1.质量守恒定律:参加 的各物 A.该反应为分解反应 质的质量 ,等于 B.反应前后分子数日不变 的各物质的质量 C.反应前后元素种类不变 2.化学反应的本质是参加反应的各物质 D.该过程可看出化学反应经历了原子重新组合 (反应物)的 而生成其他 知识点三质量守恒定律的运用 物质(生成物)的过程。 4.(2023·南阳模拟)ag过氧化氢溶液和bg 3.质量守恒的原因:从宏观看,反应前后元 二氧化锰混合,待完全反应后得到cg残余 素的 不变;从微观看, 物,则生成氧气的质量为 () 原子的 没有改变, 没有 B.(a+b-c)g 增减, 也没有改变。 A.(a-c)g C.(a-b+c)g D.(a-b-c)g ④基础练 5.现将20gA和足量B在一定条件下充分反 知识点一 质量守恒定律的理解 应,生成16gC和11gD,则参加反应的A 1.下列对质量守恒定律的理解错误的是( 和B的质量比是 A.质量守恒定律只适用于化学反应,不适用 A.20:11 B.20:7 于物理变化 C.5:4 D.16:11 B.质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”, 6.(教材习题变式)某化合物在氧气中完全燃烧 不能推广到其他物理量 只生成二氧化碳和水。据此判断该化合物组 C.催化剂可以改变其他物质的化学反应速 成的说法正确的是 ( 率,有催化剂参加的反应也遵守质量守恒 A.只含有碳、氢元素 定律 B.一定含有碳、氢、氧三种元素 D.蜡烛燃烧后质量减轻,不符合质量守恒定律 C.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 知识点二质量守恒定律的微观解释 D.无法确定 2.化学反应前后肯定没有发生变化的是( B综合练 出 ①原子数日:②分子数目:③元素种类;④物 7.镁带在耐高温的密闭容器(内含空气)中燃 质种类;⑤原子种类;⑥物质的总质量 烧,如图所示,能正确表示容器里所盛物质总 A.①④⑥ B.①③⑤⑥ 质量变化的是 ( C.①②⑥ D.②③⑤ 总桥宝 ↑总质g 十总质/e ↑总质宝g 3.(2022·重庆)科学家利用太阳光在新型催化 剂表面高效分解水,微观过程如图。下列说 时间s 时间s 时问s 时问 法不正确的是 B C D 69 九年极化学·上册 8.(中考·河南)氯碱工业是以电解食盐水(食 B.乙一定是催化剂 盐主要成分为:NaCI)为基础的基本化学工 C.甲和丁都是反应物 业,电解食盐水不可能生成的是 ( D.反应中,甲与丙发生改变的质量比是14:33 A.H2 B.Clz C素养练 出出 C.NaOH D.NaNO 10.(注重分析推理)已知某纯净物4.6g在足 9.(2022·邵阳)把一定质量的甲、乙、丙、丁四 量的氧气中充分燃烧后,生成8.8g二氧化 种物质放入密闭容器中,在一定条件下反应 碳和5.4g水。下列关于该纯净物组成的 一段时间后,测得各物质的质量如下表所示, 说法中正确的是 () 下列说法正确的是 A.只含有碳、氢元素 物质 甲 丙 7 B.一定含有碳、氢、氧三种元素 反应前的质量/g 7 10 28 37 C.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 反应后的质量/g 14 10 33 D.一定含有碳元素,可能含有氢、氧元素 A.x的值是25 微专题三 质量守恒定律的探究 1.(教材实验原型)用如图装置探究质量守恒 2.(实验改进拓展)纳 气球 定律。请完成下表。 米铁粉在空气中不 实验方案 实验现象 自燃,稍加热即剧纳米 激光手地 铁粉 红热 了小(球 玻璃管月 烈燃烧,某化学兴水 红磷燃烧,气球 趣小组设计如图所示实验装置验证纳米铁 ,天平 粉燃烧符合质量守恒定律。 实验1 【步骤与现象】 铁钉表面覆盖一层 (1)按上图所示连接装置、装药品。 溶液 色固体,溶液由 色 饮 (2)称量整个装置质量为m。 变成 色,天平 (3)用激光手电照射纳米铁粉,剧烈燃烧, 实验2 得黑色固体。 稀益酸 (4)(冷却后) 碳钠 产生 天平不 【反思与分析】 榜术 平衡 (5)纳米铁粉燃烧的符号表达式 实验3 (1)能验证质量守恒定律的是实验 (6)实验过程中气球变化情况是 实验3反应前后天平不平衡的原因是 g (7)锥形瓶底放水的原因是 (2)验证质量守恒定律时,有气体参加或者生 成的反应必须在 中进行。 助学助教优质高数 70 第2课时 化学方程式 新知要点 3.计算下列化学反应中各物质的质量比。 1.化学方程式的意义。 (1)4P+502 点槛2P,0 (1)表示 和反应条 m(P):m(O2):m(P2O5) 件。 (2)宏观:表示反应物、生成物各物质之 间的 比。 (3)微观:表示反应物、生成物之间粒子 (2)2

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