第6课 动荡的春秋时期 同步练习--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会七年级上册

第6课 动荡的春秋时期 一、单项选择题 1．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（  ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢 C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落 2．春秋时期，山东诸小国为齐国所并，河北、山西诸小国为晋国所并，江淮、汉水诸小国为楚国所并，西北诸小国为秦国所并。这表明当时我国历史的发展趋势是（   ） A．走向统一 B．民族交融 C．技术发展 D．王室衰微 3．假如现在要拍摄一部反映“春秋诸侯争霸”的历史剧，下列哪一个历史人物不应该出现在该剧中（   ） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．周幽王 4．在我国古代的某一时期，开始出现很多以“牛”“耕”作为名，说明牛耕技术出现了。这一时期是（  ） A．春秋时期 B．战国时期 C．隋唐时期 D．宋元时期 5．《史记》记载,春秋时期有位国君为了报仇雪恨,“苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也”。这位“国君”是（  ） A．齐桓公 B．晋文公 C．越王勾践 D．吴王夫差 6．齐桓公是春秋时期的第一位霸主，他最先称霸有诸多原因，其中最主要的是（   ） A．打着“尊天子，攘四夷”旗号 B．周王室地位逐渐下降，无力控制诸侯 C．齐桓公本人的威望高，能力强 D．管仲改革后，齐国经济军事实力增强 7．雅典的民主政治从克里斯提尼到伯里克利时代不断发展。此时的中国和古罗马大致处于 A．西周时期，罗马共和国时期 B．东周时期，罗马共和国时期 C．秦汉时期，罗马帝国时期 D．夏商时期，罗马帝国时期 8．在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于 A．商周时期 B．春秋战国时期 C．秦汉时期 D．南北朝时期 9．向齐桓公提出“尊王攘夷”建议的人是(　　) A．管仲 B．商鞅 C．吴起 D．李悝 10．对春秋时期各国的争霸战争，下列评价不正确的是（ ） A．春秋无义战，争霸战争给百姓带来了种种灾难 B．争霸过程中，许多国家都通过改革加强了本国实力 C．小国被灭，出现了一些大国，有利于走向统一 D．各国的目的是统一天下 11．生产力水平的不断提高，是促进社会发展变革的根本原因。下列历史事件与材料相符的是（   ） A．铁农具和牛耕技术的推广促使百家争鸣局面的出现 B．唐朝发明的秧马大大提高了农业生产劳动效率 C．西欧国家商品经济的繁荣促进了社会主义的发展 D．工业革命为英国资产阶级革命的爆发奠定了物质基础 12．与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是（  ） A．退避三舍 B．卧薪尝胆 C．围魏救赵 D．问鼎中原 13．理清朝代或时期的更迭顺序，有利于我们学习历史知识 。下列朝代或时期顺序正确的是（   ） A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 14．“周撤东,王纲坠。逞干戈,尚游说。始春秋,终战国。五霸强,七雄出。”请你为这段《三字经》中涉及的历史事件排序（   ） ①周天子大权旁落　②周平王东迁洛邑　③春秋五霸先后争辉　④战国七雄长期混战 A．①②③④ B．②①③④ C．①④②③ D．②③①④ 15．西周时天子用九鼎,诸侯只可以用七鼎。但春秋时期,郑庄公却享用九鼎,以后一些诸侯竞相仿效。这反映出的问题是（   ） A．青铜器制造业发达 B．王室衰微,诸侯崛起 C．鼎成为普遍的器具 D．天子与诸侯毫无差别 二、非选择题 16．阅读下列材料： 材料一　《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。 材料二　下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”。 请回答： (1)请你把文献记载与出土文物结合起来，谈一谈这个考古发现说明了当时的什么社会现象？ (2)当时还有一种什么生产工具的使用与推广，推动了生产力的发展？ (3)上述生产工具的使用与推广起到了怎样的历史作用？ 17．公元前5世纪前后，古希腊与古代中国文明双峰并峙、交相辉映。 材料一：古希腊人的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企求的地位。 (1)请列举公元前5世纪前后古希腊政治领域的重大成就印证材料一观点。 材料二：东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是一个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。 (2)结合材料二，请从经济和文化角度说明东周是决定中国发展进程的时期。 18．从春秋到战国，我国的政治、经济和思想等领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一： 图1春秋形势图 图2战国形势图 (1)观