河南省平顶山市2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷

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2024-01-23
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内容正文:

2023一2024学年第一学期期未质量检测试卷 六年级语文 题号 二 三 四 五 书写 总分 得分 卷首语:亲爱的同学,本学期的学习生活即将结束,用你纨密的思维、工整的书写完成 份自己满意的答卷吧!加油!背起行装,向“我的语文学习之旅”出发 一、科技之光(15分) 1.书法展示,体验汉字之类。(涵盖整张卷面,5分) 唯有敢于创晰的国度,才是充满布望的热土;唯有敢于追梦的民族,才能用科技之光点 亮前行之路! 2.读句子,根据拼音写字词。(5分) 2023年10月26日11时,神舟十七号载人飞船发射成功!那一刻,亿万国人cho peng pai )!这无疑向全世界xuan gao( ),中国以航天强国的身份 y》( )在世界的东方!星空浩瀚无比,anu6( )永无止境。作为新时代的 少年,我们要心中有理想,肩上有担当,努力学本领,为祖国建设g0 g xian( )力量! 3.阅读下而气象短信,完成练习。((5分) 【叶县气象局】叶县气象局2023年12月15日16时58分发布寒潮蓝色预警信号:预 计未来12小时,我县将出现大风天气,平均风力可达8级以上,阵风9级以上。19日,叶 县保安镇、常村镇、叶邑镇、任店镇、水寨乡等全部乡镇、街道最高气温零下2度,最低气温 零下8度,最低气温较17日将下降8度,并出现道路结冰。请注意防范。 (1)短信预报了从 (月、日)到 (月、日)的天气情况。(1分) (2)从这条短信中,你了解到哪些信息?(至少写2条,2分) (3)看到这条短信,你会提醒身边的人注意什么?(2分) 二、艺术之美(18分) 【观国粹】中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现,舞台方固太小,马匹是 无法驰骋的。真马出现在舞台上,演员也怕它失去拉制。京剧继承、发展了中目传统戏白的 六年级语文第1页(共6页) ▣ 。夸克扫描王 极速扫描,就是高效 ▣g 表现手段,终于战胜了这种越尬一用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比【漂 亮】。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和 优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由。 【.给加点的词语找一个近义词,按顺序填到下面横线上。(2分) A. B. D. 2.文段中“源亮”的意思是( )(1分) A.比喻通情达理 B.出色,精彩 C.好看;美观;靓丽 【讲汉语】1,一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹,请你选 择一组更贴切的词语依次替换句中的“漂亮”,下列最合适的一项是( )(2分) 中国的诗词很漂亮,语言漂亮,内容漂亮,读完感觉更加漂亮。 A.优雅含蓄优美回味无穷 B.优美多彩 优雅无穷无尽 C.优雅多彩丰富无穷无尽 D.优美含蓄丰富回味无穷 2.下面是小叶同学的习作《说说我家的“球迷”》中的片段和老师对这一片段的批语。 如果你是小叶,看了老师的批语,会怎样修改呢?请写在下面横线上。(2分+3分) 习作片段:爸爸正在全神贯注地看着世界杯足球赛,妈妈走过来,A说:“少看点电视 吧,不形响孩子学习吗?”B爸爸说:“我把声音调小一点就行了。”“调小也不行!关掉!” C妈妈说。 批语①:“全神贯注”时的爸爸是什么样的?想象当时的情景写得再具体生动一些: 批语②:写人物对话时,不要全用“说”来表达,可以用多种形式替代“说”,让语言表达 更生动。 A. 众 C 【赏书法】1.评价一幅优秀的书法作品,可以选择下面的哪个成语?( )(1分) A.余音绕梁 B.笔走龙蛇 传奇行同三 C.妙笔生花 D.画龙点晴 2.人们常说的“颜筋柳骨”,“颜”指颜真卿,因其书法筋 五秉紀 含恒三德春 肉丰满所以称为“颜筋”,“柳”指棉公权,其书法骨力道劲, 十律絕 利式珠回秋 凡前十三 谓之“柳骨”。请判断出右面两幅作品分别是颜柳二人谁的 於其分大 三復奉九特 书法作品,在作品下面写出书法家的名宇。(2分) 【访青花】依次填入语段中横线上的词语,最恰当的一项是( )(2分) 我地一关于青花的书籍,渴望能在艺术的海洋中 到那片青花。看完 了书,我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花,仿佛被 在递雾里,不见踪影。 A.迫不及待浏览寻找裹 B.如饥似渴浏览探访藏 C.如饥似渴翻阅探访裹 D.迫不及待翻阅寻找藏 【阅名画】蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦载玉轴,常 以自随。 一日眼书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股 间。今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 一请从不同角度写出《书戴嵩画牛》这则故事给你的启示(3分): 六年级语文第2页(共6页) 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 ▣g (1)从杜处士角度: (2)从戴嵩角度

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