5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

人民教育出版社 七年级上册 第二单元 第五课 第一框 让友谊之树常青 聆听“时政播报”，进行点评分享。 聆听“时政播报”，进行点评分享。 自主阅读教材49-53页，思考下列问题 1.如何建立友谊？ 2.如何呵护友谊？ “我和Ta的故事”分享 分析他们建立友谊的方法 一、建立友谊 晓童的交友二三事 一、建立友谊 晓童的困惑1： 我叫小童，性格内向，胆子小，小学阶段就没有朋友，经常沉浸在网络的世界里弥补我的孤单。 到了初中换了新环境，想结交朋友，听了大家建立友谊的各种方法，我也想试着建立自己的友谊，可是我该怎么做呢？。 难道小童这种性格内向的人，就真的交不到朋友了吗？ 你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼，借个笔就认识了。 别着急，你要敞开自己，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。 热心帮助别人也是一个办法，加油，试试吧！ 大家来支招 你有什么好办法呢？ 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 一、建立友谊 前两天我鼓起勇气主动向小刚说“咱俩交个朋友好吗？”  却出现了这样的场景，小刚一脸茫然，没吭声。我觉得很尴尬。 一、建立友谊 晓童的困惑2： 晓童的交友二三事 你有类似的经历吗？你是如何处理的？ 建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。 一、建立友谊 在同学们的帮助下，我建立了友谊，拥有了朋友，真是件高兴的事啊！但是怎样能使友谊更长久呢？  二、呵护友谊 晓童的困惑3： 晓童的交友二三事 想对朋友好一点，该怎么做呢？ （请在一件事情或一个场景的描述中做出选择） 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 呵护友谊——用心关怀对方 二、呵护友谊 二、呵护友谊 晓童的困惑4： 晓童的交友二三事 一段时间的相处，我和小刚成了“无话不谈”的好朋友，可是，却发生了这样的情况：昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时，我决定要问个明白，看看怎么能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦的说：“你不要再问了，我不想说。” 继续追问？or 不问了？ 每个人都是独立的个体，坦诚相待并不意味着毫无保留，要尊重对方，给朋友一些空间。 呵护友谊——学会尊重对方 二、呵护友谊 二、呵护友谊 晓童的困惑5： 晓童的交友二三事 有一天小童和小刚发生了这样的事！“我”和小刚在操场上踢球，小刚一脚把球踢在我脸上，当时我的脸火辣辣，“我”跑向小刚，没等小刚说话我就狠狠踹了小刚一脚，小刚也不示弱，回了我一拳，嘴里嘟囔着说：“我又不是故意的” 。现在想想我也有不对的地方，特别想和小刚和好！ 与朋友发生冲突，想和好怎么办？ 朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，寻找解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。 呵护友谊——正确处理冲突 二、呵护友谊 新入学，琳琳就和同班的小雨很有眼缘，主动和小雨接近，很快两人就成了形影相随的好朋友。 可有一天，两人却激烈地吵了起来。原来，琳琳心直口快，心里存不住事情，所以小雨和她说了什么事情后，她总是不经意间就告诉其他同学了；而小雨却很重视自己的隐私，觉得自己和琳琳好才会告诉她自己的事情，她不想让自己的事情被其他人知道。 一开始小雨还忍着，只是一再告诫琳琳不要再把两人的悄悄话分享。可这次，琳琳居然把小雨暗恋某男生的心思也告知大家了，小雨终于爆发了…… 二、呵护友谊 在大家的帮助下，小童从交友的困惑中走出来了，掌握了交友的智慧，在班级中出现了这样的事情，同学请我来帮忙分析： 提问：你如何让评价薇儿的做法？ 　　　如果你是梅梅你又会怎么做？ 二、呵护友谊 慎重做决定，然后不纠结！ 呵护友谊，需要学会正确对待交友中的伤害。我们可以选择宽容，也可以选择结束。两者都需要勇气，也都需要智慧。 二、呵护友谊 呵护友谊——对待伤害不纠结 拓展延伸 有些朋友坚决不交，要学会明辨是非，更要学会保护自己。 友谊的小船该翻就翻 拓展延伸 1.小斌做作业时遇到了难题，他向班上同学请教。此时，下列同学的言行值得点赞的是（ ） A.小雯:“别来烦我，影响我的学习!” B.小刚:“咱们是兄弟，没事，拿去抄吧。” C.小梅:“你真笨,我懒得理你!” D.小欢:“你真认真,我教你做吧。” D 2.“当你带着微笑,带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们（ ） ①有事不要麻烦别人，要憋在心里 ②热情待人，以开朗的性格对待身边的每一个人 ③敞开心扉，主动伸出友谊之手 ④以礼相待，主动交流，关心他人 A.①②③