6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

引 入 初中生小辉在日记中写道： “过去数学老师对我好， 我愿意听他课，学习有信心，有奔头，不好好学习起 码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既 怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听， 数学成绩直线下降。 ” 上述事例说明师生关系对我们成长有什么影响? ◆ 意 义 ：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不 仅影响我们的学习质量， 而且影响我们的身心发展。 ◆这种影响不仅仅发生在我们在学校的时候，而且 伴随着我们的一生。师生关系在我们的成长中如此 重要，那么,我们怎样和老师建立良好的关系呢? 1 第六课 师生之间 第 2 课 时 师生交往 2 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、 陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中 老师扮演着什么样的角色?请和大家分享。 3 师 生 共 同 创 建 班 级 博 客 场 是聚 探究与分享 老 师 和 大 家 一 起 讨 论 ， 倾 听 同 学 发 音 老 师 和 同 学 及 其 家 长 一 起 交 谈 老 师 和 同 学 一 起 打 球 场 菜 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与班级文化墙创建活动 组织者 为参加学校运动会，老师和运动员一 起在操场准备参赛项目 陪伴者 在课堂上合作学习中，老师教我们怎 样读书、如何思考、如何自学 学习的指导者 课堂上，老师提醒我们要认真听课， 仔细做作业，课后及时复习，抓紧问 同学或老师 习惯的培养者 探究与分享 4 、教学相长 1、新型的师生关系(如何正确理解“教学相 长”?) 古人云： “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。 ① 一方面，我们的学习离不开老师的引领 和指导；(学生) □②另一方面，我们与老师交流互动，也可 以促迸老师更好地“教”。(老师) 5 每个学生在生活中总会遇到这样那样的烦恼。有些是自己能 够解决的，有些需要求助于老师。面对老师的引领和指导，主动 参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。与老师分享 自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 情 在线 陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决 思考：陈然的经历说明什么问题? 6 2、 新型的师生关系对我们的要求 (1)面对老师的引领和指导，主 动参与、勤学好问的态度有助于 我们与老师相互交流。 7 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得 |到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下 面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手 稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。 |(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师 的批评? (2)你能给小奇提出怎样的建认 8 探究与分享 2、 新型的师生关系对我们的要求 如何正确对待老师的表扬与批评? (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们 成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励 我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以 帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师 批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 9 1、 良好师生关系的表现(如何理解 “亦师亦友”) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼 此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的 良好状态 二、亦师亦友 学习新知 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他 十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多 同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人 皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从 他那里学到了许多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽 视体育锻炼，就对同学们说：“脑力劳动者每天至少 要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂 了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不 以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老 师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、 工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮， 在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南 念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老 师一句话，学生受用一辈子。” 1 王亚南的故事对你有什么启发? 2如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗? 11 探究与分享 王亚南像 2、如何建立“亦师亦友”的师生关系? (怎么 办) (1) 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系 的开始 。 为何尊重? ①、尊重老师，是中华民族的优良传统。 师