写作 热爱生活，热爱写作-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

写作热爱生活，热爱写作 【写作导航】 “啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而 十多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊 不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，要写 讶得说不出话来。 好文章，就要在生活中学习写作： “你一定练过乐器，你小学时是合唱队的 一、观察生活，做有心人。 吧！请你再给同学们唱一遍，好吗？” 仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕 “太神了！他怎么知道我学过乐器？又怎么 捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草 知道我小学时是合唱队的？再唱一遍？当… 一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是 然好了！”老师这出人意料的赞美让我既惊讶又 我们的写作素材。 激动。 二、体验生活，积累素材。 胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲 积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的 我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。 是要用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光 优美的旋律又一次让我忘掉一切，我动情歌唱。 向上的人生志向和情趣。从多角度感受生活， 接下来，胖老师告诉我们：音乐并非歌手与 表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情 演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开 感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、 始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我 体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起默默奉献的 们欣赏背景音乐。 老师，产生赞美老师的冲动。 我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师， 三、提炼生活，学会选择。 也第一次上如此精彩的电影音乐欣赏课。回想 选择自己最熟悉、最动情的生活与最熟悉、 小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为 最动情的东西进行写作。 课上无非学唱一些歌，有时还会被其他老师占 【例文引路】 用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前 就是你 这位胖老师深厚的艺术修养折服了。 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位 从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。 音乐老师是他。 【名师点评】 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来 1.取材于生活，感情真挚。作者选取了自 就让我们齐唱《七子之歌》。只见他陶醉地微闭 己进入初中后，第一节音乐课就被老师点名表 双目，两手轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而 扬的小事，写出了自己的激动、兴奋之情，也洋 出。我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被 溢着对老师的钦敬之情。 音乐带到那个海风吹拂的地方。 2.详略得当，人物特点鲜明。全文从弹琴 曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语 技巧、辨听、学识三个角度来表现音乐老师深厚 气说：“我从大家的合唱里，听出一个女生的音 的音乐修养，但作者没有平均用力，而是以“就 准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁 是你”这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再 呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个 现音乐老师用耳朵“认人”的过程，人物特点十 大圈，而后突然指着我说：“就是你！” 分鲜明突出。 13 七年被语女·上册