内容正文:
第一章核心素养与跨学科融合专练
核心素养专练
01几何直观一数形结合比较大小
根据你对所提供材料的理解,选择合适的方法
【素养解读】数形结合包会含“以数辅形”和“以形助最”
计算:()÷(合-3+号-号)月
两方面,在解决与有理数的大小比较有关的问题时,
常利用“几何直观”研究问题,通过将数与它在数轴
上对应的点有机结合,使抽象的问题直规化,复杂的
问题简单化,进而解决问题
1.(2022·河北校级期末)a,b两数在数轴上的
位置如图所示,将a,b,一a,一b用“<”连接,
正确的是
()
a
i6
A.-b<a<-a<b
B.a<-b<-a<b
C.a<b<-a<-6
D.-0<-a<a<b
02运算能力—运用转化思想计算
【素养解读】转化恩想就是将所要解决的问题,转化
03应用意识
为一个较易解决的问题.具体说,就是“新知识”向
【素养解读】在字习有理数的过程中,常利用有理数
“旧知识”转化,“未知”向“已知”转化,“复杀”向“筒
的知识解决生活中的实际问题,养成理论联系实际
单”转化,在有理数的运算中,常用转化思想解题
的习惯,提升实践能力,培养学生的“应用意识”
2.请你先认真阅读材料:
3.薛老师坚持跑步锻炼身体,他以30min为基
计算:(动)(侵0+日号》
准,超过30min的部分计为“+”,不足
解:原式的倒数是(停-。+日引:(动)
30min的部分计为“一”,将连续7天的跑步
时间(单位:min)记录如下:
=(+)×(-0
星期
四
五
六
与30分钟
=号×(-30-6×(-30)+日×(-30
+10-8+12-6+11+14
-3
25
差值
×(-30)
(1)薛老师跑步时间最长的一天比最短的
=-20-(-3)+(-5)-(-12)
天多跑
分钟;
=-20+3-5+12
(2)若薛老师跑步的平均速度为0.1km/min,
=-10
请计算这七天他共跑了多少千米?
故原式等于
10
跨学科融合专练
4.(2022·资阳)根据国家统计局开展的“带动
现了“三亿人参与冰雪运动”的宏伟目标.数
三亿人参与冰雪运动”调查报告数据显示,全
3.46亿用科学记数法表示为
国冰雪运动参与人数达到3.46亿人,成功实
51
七年级数学·上册
第一章考点整合与素养提升
④考点整合
的数为
考点日
有理数及其分类
B
A.-3
B.0
C.3
D.-6
1.(2022·南通)若气温零上2℃记作+2℃,
则气温零下3℃记作
有理数的大小比较
(
考点目
A.-3℃
B.-1℃
7.(2023·泰州模拟)下列各数:一5,一2.5,0,
C.+1
D.+5℃
「一4,其中比3大的数是
()
2.下列说法正确的是
A.-5
B.-2.5C.0
D.1-4
A.一个有理数不是正数就是负数
8(2023·郴州模拟)有理数-2,-70,2中,
B.一个有理数不是整数就是分数
绝对值最小的数是
C.有理数是指整数、分数、正有理数、0、负有
9.在数轴上画出表示下列各数的点:一2,0,
理数这五类数
D.以上说法都正确
--31,22,-(-3),(-1),再将这些数
3.把下列各数填入相应括号内
重新排成一行,并用“>”把它们连接起来。
3,0.618,-31415,2022,-26,65%.0
整数:
正有理数:
负分数:{
非正数:{
考点彐数轴、相反数、绝对值、倒数
4.(2023·荆门模拟)如果|x=3,那么x的值
考点四
有理数的运算
是
10.(2022·吉林)要使算式(-1)☐3的运算结果
A.3
B.-3
最大,则“口”内应填入的运算符号为()
D.3或-号
A.+
B.-
C.×
D.
C.3或-3
11.(2022·东营)植树节当天,七年级1班植树
5.(2022·黔东南)下列说法中,正确的是()
A.2与一2互为倒数
300棵,正好占这批树苗总数的,七年级2
B.2与2互为相反数
班植树棵数是这批树苗总数的号,则七年级
C.0的相反数是0
2班植树的棵数是
()
D.2的绝对值是一2
A.36
B.60
C.100
D.180
6.(中考·广州)如图,在数轴上,点A,B分别
12.(2022·西藏)已知a,b都是实数,若|a+1
表示a,b,且a十b=0,若AB=6,则点A表示
十(b-2022)2=0,则a=
助学助教优质高数52
13.(2022·烟台改编)如图,是一个“数值转换
考点五有理数运算的应用
机”的示意图.若x=一5,y=3,则输出结果
16.有8筐白菜,以每筐25kg为准,超过的千
为
克数记作正数,不足的千克数记作负数,称
输入x
重的记录如下(单位:kg):1.5,一3,十2,
输出
一0.5,1,-2,-2,一2.5.回答下列问题:
输入y
(1)这8筐白菜中最接近标准重量的那筐白