专训10 特殊方法探究电流与电压、电阻的关系-2024年九年级物理寒假作业培优

人教版九年级物理知讲练考全优学案之寒假作业 寒假作业培优专训10 特殊方探究电流与电压、电阻的关系 1．在“电阻一定时，探究电流与电压关系”的实验中，小红把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连成如图甲所示的电路．正准备实验时，同组的小明检查发现，电路连接有错误，他改接了一根导线，使电路连接正确． （1）请你把接错的那一根导线找出来并打上“×”，再画出正确的电路连接 ． （2）电路改正后，小明通过实验得到的数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 5 电压 电流 请你在图乙的方格中作出电流随电压变化的图像 ． （3）分析归纳，你有什么发现 ？ 2．为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海从实验室取得以下器材：电压恒为4.5V的电池组、电流表、电压表、开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个。规格为“40Ω 1A”的滑动变阻器，导线若干。 （1）小海按图甲所示电路正确接入10Ω电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录电压表、电流表的示数；接着将电阻换为25Ω后，为保证电压表的示数为 V不变，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动。 （2）通过实验得到电流随电阻变化的图象如图乙所示，由此可知：电压一定时，通过导体的电流与其电阻成 比； （3）在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过 Ω。 3．为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小明采用了如图甲所示的实物图｡实验供选择的定值电阻有5个，阻值分别为5Ω､10Ω､15Ω､20Ω､30Ω，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的最大阻值为30Ω｡ (1)实验前，滑动变阻器的滑片应移到 端（选填“A”或“B”）｡ (2)小明首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针迅速满偏，则电路中的故障可能是 ｡（填字母） A．开关断路   B．滑片接触不良    C．电阻断路    D．电流表短路 排除故障后，小明根据实验数据在乙图中描点，则阴影部分的面积表示 ，其数值为 ｡ (3)第2次实验中，他将5Ω电阻换成10Ω，如果滑片仍然停留在第1次实验的位置小明应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，同时，眼睛应注视 （选填“滑片”“电流表示数”或“电压表示数”） (4)只用30Ω的滑动变阻器 （选填“能”或“不能”）直接完成5次实验｡ (5)该实验电路还可以完成 实验｡（写一个） 4．探究导体中的电流与导体两端电压的关系。    （1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大 ； （2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； （3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为 V； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.0 1.5 2.0 ___________ 3.0 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 （4）根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线 。 5．在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，小婧设计了如图甲所示电路。电源电压保持不变，R为定值电阻。 （1）连接电路时开关应处于 状态；闭合开关前滑动变阻器滑片P处于最 端。 （2）闭合开关S，实验中发现电压表示数突然变大，电流表指针几乎不偏转，已知导线、仪表均完好，且接触良好，则故障原因是 。 （3）排除故障后，闭合开关S。小婧进行了多次实验，得出了电流与电压的规律。将滑动变阻器的滑片P由最左端滑到最右端时，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图乙所示，则可判断①电源电压是 V，②滑动变阻器的最大阻值为 Ω。 （4）此实验中滑动变阻器的作用除了保护电路之外，还可以 。 （5）小东也想探究电流与电压规律，但小东连接后的电路发现，移动滑动变阻器时，所得到的电流与电压图像如图2，与小婧所得图像不同的原因是 。 （6）结合图2可知，小东实验时①电源电压是 V，②滑动变阻器的最大阻值为 Ω。 6．在“探究电流与电压关系”的实验中，如下图所示是某实验小组设计的电路，电