第三单元 生物圈中的绿色植物 核心素养提升-【名师学案】2023-2024学年七年级上册生物分层进阶学习法（人教版）

第三单元 核心素养提升 … 的因素。 典例解析 素养一生命观念 【例4】“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验 目标解读：本单元中生命观念主要体现为： 中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是() 被子植物的根、茎、叶的结构与其功能相适应， A.降低叶片表面温度 花、果实、种子的结构，植物的蒸腾作用，光合作 B.除去叶片中的叶绿素 用和呼吸作用中物质与能量的变化。 C.获取更多二氧化碳 典例解析 D.耗尽叶片原有的淀粉 【例1】花生开花传粉后，发育 【答案】D 成如图所示结构②的是 素养四态度责任 A.子房 B.子房壁 目标解读：本单元中态度责任主要体现为 C.胚珠 D.受精卵 爱护植物、保护植被，运用相关原理（如光合作 【答案】C 用、呼吸作用)分析生活中的实际问题。 【例2】（中考·泰州）蚕豆种子中为种子 典例解析 萌发提供物质和能量的是 ( 【例5】生活中养花常用粗糙的瓦盆，而不 A.胚芽 B.胚轴 选用塑料盆。主要原因是粗糙的瓦盆() C.子叶 D.胚根 A.促进根的吸收作用 【答案】C B.可以减少水的流失 素养二科学思维 C.有利根的呼吸作用 目标解读：本单元中科学思雏主要体现为 D.有赏心悦目的感觉 比较分析绿色植物类群的特征、种子的结构、分 【答案】C 析光合作用与呼吸作用的区别与联系。 典例解析 【例3】在光下检测植物的呼吸作用不明 1.(2022·烟台)“苔痕上阶绿，草色入帘青。” 显的原因是 “钩帘阴卷柏，障壁坐防风。”其中的“苔”和 A.光合作用强，吸收了二氧化碳 “卷柏”分别指的是 B.光下不进行呼吸作用 A.苔藓植物和蕨类植物 C.光合作用抑制了呼吸作用 B.苔藓植物和种子植物 D.光下呼吸作用减弱 C.蕨类植物和种子植物 【答案】A D.裸子植物和被子植物 素养三探究实践 2.水分进出植物的主要途径依次是 目标解读：本单元中探究实践主要体现为 A.根毛、导管、气孔B.气孔、筛管、根毛 观察种子和花的结构、探究影响植物光合作用 C.根毛、筛管、气孔D.气孔、导管、根毛 53 七年级生物·上册 3.(2022·十堰)以下观点错误的是 育而来的。 A.雕蕊中的子房发育成果实 (2)甲图所示结构萌发时所必需的环境条件 B.根尖吸收水分的主要部位是成熟区 是 、一定的水分和充足的 C.大豆萌发所需营养来自胚乳 空气。 D.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用 (3)乙图中花生幼根生长最快的部位是 4.(2022·北京)香果树是我国特有的濒危珍稀 。在生长过程中所需的有机物是 植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树 由光合作用制造的，请写出其反应式 繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光 合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错 (4)丙图所示结构从生物体的结构层次来说 误的是 属于 光合速率 (C()2μmolm之s)6 (5)花生果实中常有空瘪少籽的现象，主要是 由于 不足引起的。 (6)依据丁图②中的种子数推测，丙图中某个 子房里的 数为2。 全光照轻度遮阴中度遮阴重度遮阴 7.(中考·湘潭)图一表示植物体的有关生理活 A.四组幼苗应置于相同环境温度下 B.光合速率受光照强度的影响 动（①、②代表不同的气体，箭头表示气体进 出的方向)，图二为该植物在夏季一天24小 C.轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D.重度遮阴条件最适宜培育幼苗 时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据 5.(2022·青岛)在学农实践活动中，同学们参 图分析并回答问题。 与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做 法与所依据的生物学原理不一致的是() A.中耕松土一提高土壤空气含量 间 B.在傍晚移栽—增强呼吸作用 阁一 C.移栽时根部带土坨—保护根毛和幼根 (1)在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气 D.及时锄去杂草一减少杂草与番茄竞争 体主要是 6.花生是我市普遍栽种的农作物之一，下面四 (2)若图一表示光合作用过程，则气体②产生 幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段， 于叶肉细胞中的 (选填“线粒 请据图回答问题。 体”或“叶绿体”)。将叶片放入酒精中水 浴加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片 丙 中的 已经溶解在酒精中。 (1)谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子” (3)若②代表水蒸气，则水蒸气是通过 的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生 作用散失到大气中去的。 物学上是指 ,它是由 发 (4)图二中能够表示呼吸作用的曲线是 助学助散优质高数 544.土地沙漠化5.退耕还林、还草、还湖退牧还草6.3127.储碳库 吸碳器 基础练 1.A2.B3.C4.A5.C6.A7.A8.A9.C10.A11.(1)蒸 腾作用水循环(2)二氧化碳十水光能 有机物 叶绿体（储存着能量） 十氧气(3)义务 (4)本土的平价且易成活(5)积极植树造林，保护森林，退耕