1.2.3 生物圈是最大的生态系统-【名师学案】2023-2024学年七年级上册生物分层进阶学习法(人教版)

2024-01-23
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第三节 生物圈是最大的生态系统
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 463 KB
发布时间 2024-01-23
更新时间 2024-01-23
作者 湖北智慧万羽文化传媒有限公司
品牌系列 名师学案·初中同步
审核时间 2024-01-23
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来源 学科网

内容正文:

第三节 生物圈是最大的生态系统 新知要 知识点二生态系统的类型 一、生物圈的范围 4.(中考·玉林)在生态文明建设中,我国践行 1.生物圈的范围包括 “绿水青山就是金山银山”的理念,这里的“青 和 山”主要是指良好的 () 2.生物圈的厚度大约为 千米。 A,森林生态系统 B.海洋生态系统 二、生态系统的类型 C.草原生态系统 D.湿地生态系统 3.生物圈中有 5.(中考·齐齐哈尔)下列生态系统有“地球之肾” 等生态系统。 之称的是 ( 4.森林生态系统有“ A,草原生态系统 B.湿地生态系统 ”之称:湿地生态系统有“ C.农田生态系统 D.森林生态系统 ”之称。 6.(中考·陕西)“天苍苍,野茫茫,风吹草低见 三、生物圈是一个统一的整体 牛羊”这句诗描述的是 () 5 是一个统一的整体,是地球上 A.森林生态系统 B.草原生态系统 的生态系统,是所有生物共同的 C.海洋生态系统 D.城市生态系统 家园。 7.(2023·秦都区模拟)下列关于生态系统的说 A基础练 法,错误的是 () A.湿地有蓄洪抗旱、净化水质的作用 知识点一生物圈的范围 1.地球上最大的生态系统是 B.草原在防风固沙方面有重要作用 A.城市生态系统 B.农田生态系统 C.黄河和长江均属于淡水生态系统 C.森林生态系统 D.生物圈 D.城市是人建立的,生产者是人类 2.(中考·龙东)生物圈的范围不包括 ( 8.自我调节能力最弱的生态系统是 A.大气圈的底部 B.水圈的大部 A.草原生态系统 B.湖泊生态系统 C.岩石圈的表面 D.大气圈的顶部 C.城市生态系统 D.雨林生态系统 3.(中考·新疆)下列关于生物圈的叙述错误的 名师,点津 是 农田生态系统和城市生态系统属于人工生态系 A.生物圈是最大的生态系统 统。生态系统的别称:“地球之肾”—湿地生态系 B.生物圈是地球上所有生物的共同家园 统:“地球之肺”、“绿色水库”一森林生态系统。 C.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 知识点三生物圈是一个统一的整体 D.生物圈包括地球上的所有生物及其生活环境 9.(2022·海口期未)下列生态系统中,人的作 名师点岸… 1,生物圈≠大气图十水圈十岩石圈。 用最为突出的是 ( ) 2.妙招巧记:生物圈有范围,气下岩上大部水,海 A.森林生态系统 B.湿地生态系统 平面是标准,上下各有万米深。 C.湖泊生态系统 D.农田生态系统 11 七年被生物·上册 10.(中考·淄博)下列关于生物圈的叙述,不正 循环和 流动,从而将各 确的是 () 种成分联系成为一个统一的整体。 A.生物圈是最大的生态系统,是所有生物 (3)生态瓶与人类想要开辟的大型新生活 共同的家园 空间都属于人工生态系统,有着相同的 B.生物圈是一个统一的整体,不同层次的生 和运行机制,因此通过 态系统相互关联 生态瓶探索出的规律可应用于大型新生 C.生物圈中生物的种类和数量多且稳定不 活空间的构建。但由于两者的“尺度”不 变,自动调节能力强 同,构建时考虑的重点也不相同,如构建 D.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的 生态瓶会重点考虑如何维持瓶中食物链 大部和岩石圈的表面 的稳定,而构建大型新生活空间则需考 11.(中考·巴中)人类活动可能破坏环境,也可 虑如何维持更为错综复杂的 的稳定,通过小小的生态瓶探索出的规 能改善环境。下列描述中不利于保护生物 律远远不能满足构建大型新生活空间的 圈的是 ( 需要。 A.打造美丽乡村,共享绿色社区 B.直接焚烧秸秆,避免垃圾围城 科学 (技术 社会 C.发展生态农业,展示科技魅力 13.(中考·盐城)盐城黄海湿地申遗成功,让我 D.建设海绵城市,品昧优质生活 们更加坚定了“生物圈是生物的共同家园, 人是生物圈中的普通一员”的理念。下列说 B综合练 法与这一理念不相符的是 () 12.(2022·威海)随着地球上人口增多而资源 A.围垦和开发湿地可以促进经济发展,更 减少,人类开始了开辟新的生活空间的探 能改善环境 索。继上世纪大型全封闭人工生态系统“生 B.人类社会应该高速发展,但不能以湿地减 物圈Ⅱ号”的实验失败之后,本世纪又有人 少为代价 提出了“火星移民计划”,准备在火星上构建 C.生物圈是人类的繁荣家园,也是所有生物 人工生态系统,并实现自给自足。作为中学 的共同家园 生的我们,可以通过设计并制作密闭的生态 D.强调环境与经济的协调发展,追求人与自 瓶,体会如何构建新生活空间。 然的和谐相处 (1)制作生态瓶通常选择绿色植物作为 14.收看新闻联播时,首先看到转动的地球呈现 ,用泥沙或土壤中的细菌和真菌 绿、白、蓝三种色彩,它们分别是生物圈的 作为分解者,所选动物与植物之间要具 有 关系,从而使各种生物相互 A.岩石圈、大气圈、水圈 依存、相互制约。 B.大

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