第19课 北魏政治和北方民族大交融-【名师学案】2023-2024学年七年级上册历史分层进阶学习法

第19课 北魏政治和北方民族大交融 >》》 知识储备 核心素养 一、淝水之战 【家国情怀】 1.背景：强大后的前秦与南方的 形成对峙的局面。 我国是统一的多民族国 家，各民族多元一体。经过漫 2.概况： 年，苻坚不顾一致反对，企图灭亡东晋，统一中国。 长的民族大交融，我国56个民 族共同构成了你中有我、我中 东晋团结一致，在淝水与前秦军前锋隔岸对峙。最终晋军打败 有你、谁也离不开谁的中华民 前秦军。 族命运共同体。 【史料实证】 3.特点：淝水之战是中国古代又一次 的著名战役。 魏主欲变北俗，引见群臣 …帝曰：“夫‘名不正、言不 4.影响：淝水之战以后， 很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂 顺，则礼乐不可兴’。今欲断 诸北语，一从正音。其年三十 和混战的状态。 已上，习性已久，容不可猝革。 二、北魏孝文帝改革 三十已下，见在朝廷之人，语 音不听仍旧；若有故为，当加 5.背景：4世纪后期，游牧在阴山地区的 拓跋部迅速崛 降黜。” 一引自《资治通鉴》 起，建立北魏。439年，北魏统一 ,结束了十六国以来分 解读：北魏孝文帝说：“如果名 裂割据的局面。 不正、言不顺，那么各种制度 就不能确立。现在要禁用鲜 6.改革措施：(1)迁都 :(2)推行汉化措施：①规定官员在朝 卑语，统一使用汉语。那些年 龄在30岁以上的人，使用鲜 廷中必须使用 ,禁用鲜卑语；②以 代替鲜卑服； 卑语已成为习惯，可允许他们 ③改鲜卑姓为 :④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 不立即改变。但是30岁以下 的人和在朝廷做官的人，不得 7.作用：促进了 ,也增强了北魏的实力。 使用鲜卑语，明知故犯，就要 降职或罢官。” 三、北方地区的民族交融 易错易混> 8.表现：①经济上密切交往：②文化上的交流日益频繁：③民族心 1.从经济的角度看，孝文 帝的改革是少数民族从游牧 理上，“ ”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见 向定居农业转变的过程；从文 逐渐减少。 化发展的角度看，是少数民族 的汉化过程；从社会发展进程 9.影响： 地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展 的角度看，是少数民族的封建 化过程。 注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文 2.孝文帝改苹的根本目 化，并为 时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 的是为了巩固北魏的统治。 》 课时达标 1.(2023·安阳模拟)与“风声鹤唳”“草木皆兵” 迁到洛阳。”以上材料反映了北魏迁都的 “投鞭断流”“东山再起”这些典故相关的战役 ( 是 ( A.巨大困难 B.有利条件 A.淝水之战 B.赤壁之战 C.主要原因 D.重要影响 C.巨鹿之战 D.官渡之战 3.“魏初风俗至陋…迁都之后，于革易旧俗， 2.“…鲜卑族贵族集中在平城，保守势力顽 亦可谓雷厉风行…民族根底，莫如语言。 固，推行汉化政策阻力大，于是孝文帝把都城 语言消灭，未有不同化于他族者。”材料反映 助学助教优责高数50 了北魏孝文帝 ( (1)材料一中的“A城”是哪里？北魏孝文帝 A.成功迁都洛阳 B.大力推行汉语 为什么要精心安排这一迁都的“计谋”？ C.已经完成改革 D.消灭了鲜卑族 4.(2023·宜宾)《魏书》记载，北魏孝文帝改革 前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭：改革 【革故鼎新】 后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。这一变化 材料二《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言 于朝廷，若有违者，免所居官。” A.消除了民族之间的隔阂 鲜卑姓 汉姓 B.推动了北魏统一南北 拓跋 元 C.促进了鲜卑政权的汉化 步六孤 陆 D.提升了官员政治素养 贺兰 贺 5.【史料实证】(2022·新疆)如图三幅图画摹绘 (2)材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪 自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族 两项措施？ 的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。这反 映了 【论从史出】 材料三南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了 北方经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以 前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现 胡闲 椅了 方凳 在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以 A.内迁各族生活习惯一致 言传。” B.祖国边疆地区得到开发 (3)根据材料三，说一说这次改革取得了什么 C.民族间的交往交流交融 效果。 D.经济重心南移最终完成 6.七(1)班历史小组围绕“改革促发展”这个中 心，开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探 (4)根据上述材料及所学知识，谈谈北魏孝文 究活动。请你参与其中，回答问题。 帝改革给你哪些启示？ 【雄关漫道】 材料一孝文帝决心迁都，但迁都的决定遭 到许多鲜卑贵族的反对。公元494年，孝文 帝以南征为名，亲率文武官员和20万大军南 下。到达A城时，因为秋雨连绵，道路泥泞， 长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，不 思维导圆理脉络 愿意继续前进。孝文帝趁机说，行