8.2 敬畏生命-【名师学案】2023-2024学年七年级上册道德与法治分层进阶学习法

第二框 敬畏生命 +思维导图理脉络 生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的 原因 从对自己生命的珍情走向对他人生命的关 生命是崇高的、神圣的 怀，意识到每个人都需要与他人共同生活 畏生 做法 在金钱、权势等外在的东两 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 面前，生命价值高于一切 生命 至上 对生命的敬畏是内心的自愿远泽 看到自已生命的重要性，承 的内涵 认别人的生命同祥重要 【课标引领】 二、休戚与共 1.树立对生命的敬畏之心，能珍爱生命。 3.我们应如何敬畏生命，与生命休戚与共？ 2珍爱自己的生命，同时学会自觉珍爱他 (1)敬畏生命，让我们从对自已生命的⑧ 人的生命，善待身边的人，与他人休戚与共。 走向对他人生命的⑨ ,使我 们意识到每个人都需要与他人回 新知要点 一、生命至上 (2)我们只有不漠视四 ,也不漠 1.如何理解“生命至上”？（生命至上的内涵是 视网 ,谨慎地对待圆 什么) 、处理4 ,才会國 (1)我们的生命都是① 的，每个人的 、国 、回 和图 生命都比②☑ 、☒ 等更重 身边的每一个人。 要。在这些外在的东西面前，④ (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是 高于一切。 内心的四 当我们能够与周 (2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的 围的生命四 时，我们就走向 重要性，我们也必须承认固 的生 了团 的生活。 命同样重要。 课堂达标 2.我们为什么要珍爱他人的生命？ 知识点一 生命至上 (1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的 1.在全国各地开展的“一盔一带”安全守护行 重要性，我们也必须承认⑥ 动，增强了群众佩戴安全头盔、使用安全带的 同样重要。 意识。这告诉我们 (2)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情 A.应该对生命怀有敬畏之心 怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地 B.生命总是脆弱的、艰难的 珍爱☑ ,如同珍爱自己的 C.自己的生命比别人的生命重要 生命一样。 D.守护生命首先要养护精神 47 七年敏道德与法海·上陆 2.应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医 √素养提升 疗救护、紧急警情等处理应急事务车辆使用 5.阅读材料，回答问题。 的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持 材料一名男子骑着摩托车与一辆三轮车相 “生命通道”畅通，是因为 ( 撞，摔倒在地，难以起身。广西某医院的护士 小曾刚好开车路过，看到男子倒在地上，地面 A.生命是脆弱的，要自立自强 上有一摊血，出于医护人员的本能，她将车停 B.要保障其他车道的行车速度 到路边安全位置后，立即拿起放在车上的急 C.生命至上，要保障应急抢险的通畅 救包前去查看伤情并进行救治工作。凭借医 D.生命是独特的，道路是不同的 护工作者的冷静和专业，小曾完成初步检查 后，先对男子的外伤伤口进行专业包扎，同时 名师点津 不断确定男子的意识是否清醒。 人需要有敬畏之心。敬畏既是一种态度，又是 “这个姑娘可真行呀，真是个好心人。”她 种信念。 的行为不仅挽救了生命，也感动了周围的 知识点二休戚与共 路人。 3.(2023·云南)2023年4月13日，经过7个多 (1)护土小曾敬畏生命的行为感动了周围的 人。请你运用所学知识，谈谈为什么要敬 小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤 畏生命。 大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火情，保护了 周边200多户村民的生命财产安全。下列标 题与该材料内容最匹配的是 A.探问生命，珍惜青春 B.敬畏生命，生命至上 C.绽放生命，追求荣誉 D.守护生命，健康成长 (2)我们应如何敬畏生命？ 4.在自然灾害事故面前，党和国家争分夺秒，不 惜一切代价抢救生命。这是因为 ( A.人生的价值在于战胜挫折 B.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰 难的 C.各种生命共生共存 ●误区：任何时候都不能放弃生的希望，那些舍己数 D.生命至上，每个人的生命都有价值，要敬畏 人者的行为是不敬畏生命的表现。 生命、关爱生命 ●警示：这种观点是错误的。任何时候都不放弃生的 希望，做到了珍爱生命。生命至上，并不意味着只看 名师点淖 到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 样重要。我们应该自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自 自愿选择。我们敬畏他人的生命，也体现出了对自己 己的生命一样。我们在珍爱自己生命的同时要尊重 生命的爱护。 他人的生命，提升自己生命的价值 助学助教优质高致 48正确处理与父母的矛盾和冲突。(2)①选择不影响父母感情和亲子关系的做法。②试 着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③尝试让父母了解我们的变化与需求， 用他们能接受的方式表达我们的爱。④有效化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需 要我们自已努力。⑤爱在沟通中加深。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (