8.1 生命可以永恒吗-【名师学案】2023-2024学年七年级上册道德与法治分层进阶学习法

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 思维导图理脉络 为自己的生命找到一个位置，担 当一份使命 生命来之不易 更好地认识和面对自己的生命 生命是独特的 生命接续的意义 生命 生命 人类的精神文明不断积累和丰富 生命是不可逆的 特点 生命是短暂的 以永恒吗 身体 每个人都无法抗拒生命 生命接续表现的方面 社会关系 发展的自然规律 精神信念 【课标引领】 二、生命有接续 1.认识到生命来之不易，树立珍惜生命 3.生命的接续有什么意义？ 意识。 (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的 2.认识到生命接续的意义，担当起自己的 回 找到一个位置，担当一份回 d 使命，为国家、为社会创造更多价值，作出更大 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 贡献。 “我”的生命，还是“☒ ”的生命。 )新知要点 (3)在生命的传承关系中，我们能更好地4 和固 自己的生命 一、生命有时尽 (4)在生命的接续中，人类生命不断发展，人 1.生命的特点是什么？ 类的回 也不断积累和丰富。 (1)生命① 4.生命的接续表现在哪些方面？ (2)生命是☑ (3)生命是图 (1)生命对于我们而言，不仅仅是回 (4)生命也是④ ,还包括國 中的生命、 2.如何看待死亡？ 四 上的生命。 (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的⑤ (2)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖 先的网 ,也在精神上不断继承和 (2)死亡是人生不可避免的⑥ ,它让 创造人类的回 我们感激生命的☑ 课堂达标 (3)我们要从容面对生命的⑧ 知识点一 生命有时尽 更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命 1.(2023·安徽)在“探问生命”主题班会上，同 投入到无限的回 和画 学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自 之中。 己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们 45 七年贫道德与法海·上陆 感到 )5.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的 A.生命是独特的 精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对 B.生命是短暂的 于我们而言，包括 () C.生命是不可逆的 ①社会关系中的生命②精神信念上的生命 D.生命是来之不易的 ③物质领域的生命④身体上的生命 2.地球上，千姿百态的生命竞相展现着自己的 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 活力，生命是大自然的奇迹。下列对生命的 √素养提升 认识，不值得肯定的是 6.阅读材料，回答问题。 A.“花有重开日，人无再少年”，生命不可逆， 材料生命是短暂的，这是对于有形的生命而 要抓紧时间追求享乐 言，无论是彪炳千秋的伟人，还是遗臭万年的 B.生命是宝贵的，每个人都有自己独特的轨 奸臣；但生命又是永恒的，这是基于无形的生 迹，要走好自己的人生道路 命而言，不管他是千年前修建阿房宫的匠人， C.生命短暂，美好的德行却能流传后世。我 们每个人都应该在精神上不断继承和创 还是芸芸众生中的凡夫俗子。消逝的是有形 新人类文明的成果 的生命，永不消逝的是历史文明中保留下来的 D.人也许不知花语，不懂鸟意，但敬畏花香草 精神力量，它常常昭示着生命的力量、生命的 绿，就是在敬畏生命 价值。 知识点二生命有接续 (1)“生命是短暂的”中的“生命”指的是什么？ 3.下表中对“微行为”的“微点评”，正确的有 ( (2)为什么说“生命又是永恒的”？ 序号 微行为 微，点评 徐秀娟一家三代 身体生命的接续 ① 人守鹤、护鹅 才有价值 洪水中救援人员 生命的价值高于 ② 抢救受灾群众 一切 积极参加义务植 探索生命意义，让 ③ (3)柏拉图曾说过：“在短暂的生命里寻找永 树活动 生命更丰盈 恒。”这句话对你有什么启示？ 养护自己的精神， ④ 通宵达旦追刷 满足精神需求 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.给下面漫画拟一个名字，你认为最恰当的应 该是 A.生命的短暂 ●误区：一个人的生命完全属于自己。 ●警示：这种观点是错误的。生命的接续，使得每个人 B.生命的接续 的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。人具 C.敬畏生命 有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人的生 D.生命一去不返 命不仅属于自己，还属于他人 助学助教优质高致 46正确处理与父母的矛盾和冲突。(2)①选择不影响父母感情和亲子关系的做法。②试 着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③尝试让父母了解我们的变化与需求， 用他们能接受的方式表达我们的爱。④有效化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需 要我们自已努力。⑤爱在沟通中加深。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (3)①小安希望父母像对待成人一样尊重他。②作为两代人，小安与父母在心智、学 识，经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。(4)百善孝为先。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 第