实验突破26 探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关-【实验攻略】备战2024年中考物理实验一题精练通关

实验26 探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关 电源、导线、开关、电阻丝、U形管等。 转换法：通过U形管中液面的高度差来反映电热丝产生热量的多少。 控制变量法 （1）探究电流产生的热量与电阻的关系：控制通过电热丝的电流和通电时间相同，改变电热丝的阻值，观察U形管两侧液面的高度差； （2）探究电流产生的热量与电流的关系：控制电热丝的电阻和通电时间相同，改变通过电热丝的电流，观察U形管两侧液面的高度差； （3）探究电流产生的热量与通电时间的关系：控制电热丝的电阻和通过电热丝的电流相同，改变通电时间的长短，观察前后两次U形管液面的高度差。 （1）在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多； （2）在电阻和通电时间相同的情况下，电流越大，产生的热量越多； （3）在电流和电阻相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。 （1）其他实验装置，如图所示； （2）被加热的物质选用煤油或空气的原因：①不导电，对实验结果影响小；②比热容小，实验现象明显。 （3）利用温度计示数的变化或U形管中液面高度差反映电阻丝产生热量的多少； （4）实验异常现象分析，通电一段时间后，U形管两侧液面高度差为零：可能是电阻丝短路或断路。 1．如图所示，是某实验小组探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的部分实验装置，两个透明容器中密封着初温、质量相同的空气。 （1）在组装实验器材时，应使U形管左、右两液面 （选填“相平”或“不相平”）； （2）在该实验中，是通过比较U形管左、右两液面之间 的大小，来比较电流通过电阻时产生热量的多少； （3）图甲的装置是为了探究电流产生的热量与 是否有关。在该实验中，将电阻串联连接的好处是可以控制 和通电时间都相等；通电一段时间后，与 （选填“左”或“右”）侧容器相连的U形管中液面的高度差大；由甲图所示的实验现象可以得到的结论是：在电流和通电时间相同时， 越大，产生的热量越 （选填“多”或“少”）； （4）在用图乙的装置进行实验时，连接电阻R3的目的是为了使 不相等； （5）采用图乙所示实验装置，可以得出结论；在电阻和通电时间相同时， 越大，产生的热量越 （选填“多”或“少”）； （6）在图乙中，若接通电路一段时间后，左侧U形管的实验现象明显，而右侧U形管没有任何变化，检查发现上述问题是由于电路故障引起的，则故障的原因可能是 。（有多项符合题目要求） A．R1电阻丝断路       B．R2电阻丝断路       C．R3电阻丝断路       D．R3电阻丝短路 （7）在图乙中，为了使实验现象更明显，可以将的阻值换成 （选填“4Ω的”或“6Ω的”）。 （8）完成上述实验后，小组讨论也能用下图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。 ①实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少。 ②为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小南选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有比热容 、吸热升温 的特点。 ③为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，A、B两瓶中要装入 、 相同的同种液体。 ④该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系。 真题演练 1．（2023·北京·统考中考真题）小京用如图所示的电路探究电流通过导体产生的热量与导体的电阻是否有关，其中两个烧瓶完全相同，瓶内装有质量和初温相同的煤油、相同的温度计A和B、阻值不等的电阻丝R1和R2。    （1）该实验采用串联电路可以控制 相同和 相同； （2）闭合开关一段时间，两支温度计示数的变化量不相等，实验结论是： 。 2．（2023·山东枣庄·统考中考真题）在探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关的实验中。某兴趣小组猜想：电流通过导体产生的热量可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关，于是他们利用甲、乙、丙三个装置进行实验探究，如图所示，三个装置的透明容器中各有一段电阻丝，容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。    （1）要探究电热与电阻的关系。应选用 组合，并将它们 接到电源两端进行实验。 （2）选用乙、丙组合，串联接到电源两端进行实验，在通电时间相同的情况下，发现乙装置U型管中液面高度变化大，由此可得到的结论是：在电阻相同、通电时间相同的情况下， 。 （3）实验中通过观察U