4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

以礼待人 复习回顾 1.为什么要尊重他人？ 2.怎样做到尊重他人？ 1.你认为小岩哪些方面做得不合适？ （用笔在材料中画出） 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。到了包间小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自的玩手机。一会有人来了跟他打招呼，他眼睛都没有离开手机，只是答应一句。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气…… 经验分享——知礼 谈谈你对“礼”的认识 礼 含义 表现 体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 语言文明 仪表端庄 举止文明 人有礼则安，无礼则危。——《礼记》 不学礼，无以立。——孔子 人而无礼，焉以为德。——扬雄 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》 思考：1.小组内选择一句古训，解读给大家听。 2.这些格言或古训给我们什么启发？ 品读古训——明礼 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（个人） 文明有礼的意义（重要性) （1）你生活的小区有哪些不文明行为？ 这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对小区的期望有哪些？ 阅读课本P38“探究与分享”图文，思考并回答以下问题： 探究分享——明礼 ②文明有礼促进社会和谐（社会） 文明有礼的意义（重要性) 三军仪仗队国内外吸粉无数 中国女排展现女排精神，国内外吸粉无数 （1）挑选上述图片中的一张，说说你的感触？ （2）新时代青少年作为“礼仪之邦”的一员应该怎么做？（同桌交流） 读图——明礼 ③文明有礼体现国家形象（国家） 文明有礼的意义（重要性) 出自《宋史·杨时传》：“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。 品读故事——践礼 怎样做文明有礼的人？ 通过组图，启示我们该如何做一个文明有礼的人？ 读图——践礼 怎样做文明有礼的人？ 总结归纳：怎样做文明有礼的人？ 4.2 以礼待人 为什么 做文明有礼的人 怎么做 课堂小结：  课堂训练 $$