7.1 力（分层练习）-【备课无忧】2023-2024学年八年级下册物理同步精品备课（人教版）

7.1力（原卷版） 目录 一．基础过关练 1 二、题型过关练 2 一．力的单位和概念（共2小题） 2 二．力的作用效果（共6小题） 3 三．力作用的相互性（共6小题） 5 四．力的三要素（共2小题） 7 五．力的示意图与图示（共3小题） 7 一．基础过关练 1．物理学中，把 　 　的作用称为力，只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物体：一个是施加力 的物体，叫 　 　物体；另一个是受到力的物体，叫 　 　物体。 2．在物理学中，力用符号 　 　表示，它的单位是 　 　，简称 　 　，符号是 　 　，托起两个鸡蛋所用的力大约是 　 　。 3．影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的　 　、　 　和作用点，我们把它们叫做力的三要素。 4．物理学中，通常用一个带箭头的线段表示力：在 　 　物体上沿着力的 　 　画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 　 　，线段的起点表示力的 　 　，在同一图中表示物体受到的几个力时，力越大，线段应该越 　 　，有时还在箭头旁用数值和单位标出力的 　 　，这种表示力的图叫作 　 　。 5．情景1：如图，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。 情景2：如图，穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 填一填： 情景 现象 现象分析 1 松手后两个小车 　 　 两个磁体互相给对方施加了 　 　 2 穿旱冰鞋推墙时，人向 　 　（选填“远离”或“靠近”）墙的方向运动 人对墙施力的同时， 墙对人也 　 　 小结：一个物体对另外一个物体施力时，另一个物体同时也对它 　 　，即物体间力的作用是 　 　。 二、题型过关练 一．力的单位和概念（共2小题） 1．下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．产生力的两个物体一定发生了相互作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 2．（1）如图所示，足球运动员用头顶球攻门，若以球为研究对象，施力物体是 　 　，受力物体是 　 　。 （2）唐代诗人韩愈在《调张籍》中写道“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，其中“蚍蜉撼大树”一句中的施力物体是 　 　，受力物体是 　 　。 二．力的作用效果（共6小题） 3．乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（　　） A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态 B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状 C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态 D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用 4．甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（　　） A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 5．如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（　　） A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子 6．在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体　 　；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体　 　。用力踢球，感觉脚会疼，说明　 　。 7．如图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的 　 　发生改变；图（b）说明了力能改变物体的 　 　；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 　 　有关。 8．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同） （1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 　 　有关； （2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 　 　有关； （3）通过比较 　 　和 　 　中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 （4）在本实验中，力的作用效果是通过观察