期末选择题预测试题讲解课件--河北省任丘市博雅高级中学2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

《博雅中学历史期末选择题预测》 试题讲解 一、选择题 1．既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”， 因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”， 只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这表明，分封制 A．强化了血缘与政治联系 B．埋下了分裂割据隐患 C．突出了权利与义务统一 D．淡化了民众等级观念 【答案】B 【解析】根据材料“因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立”“只知效忠于“家”，而不知效忠于国”可知，分封制下的士与广大庶民，没有国与家相辅相成的观念，为西周后期分封制遭到破坏埋下了隐患，故选B项；题干突出了血缘联系，弱化了政治联系，排除A项；题干没有反映权利与义务相统一的信息，排除C项；分封制层层分封、森严等级的特征，强化了民众的等级观念，排除D项。 2．诸子中“子”的称呼，在春秋战国最为流行，孔子，老子，韩非子……以下关于诸子的叙述符合史实的是 A．老子生活在春秋时期，他认为“道”无所不在，没有界限与差别。 B．孔子生活在春秋时期，他认为学习的最高目标是把握“礼”。 C．墨子是战国时期墨家学派的创始人，推崇大禹刻苦简朴的精神。 D．韩非子是法家思想集大成者，他曾说：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。 【答案】D 【解析】韩非子是法家思想集大成者，他认为历史是向前发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现实需要进行政治改革，不必遵循古代的传统，他说“圣人治国，如果可以强国，就不会效法过去的成规；如果对民有利，就不会因循旧礼”，故选D项；庄子“认为‘道’无所不在，没有界限与差别”，排除A项；荀子“认为学习的最高目标是把握‘礼’”，排除B项；墨子推崇夏朝政治，排除C项。 3．子路说：“假如卫君请您去治理国政，您要先做什么？”孔子说：“一定要我做的话，就是正名！”由此可知，孔子在此追求的是 A．为政以德 B．天下有道 C．民贵君轻 D．敬天保民 【答案】B 【解析】根据材料中孔子提出“正名”，主要强调礼治，不是为政以德，故A项错误；“正名”就是维护等级秩序，故B项正确；民贵君轻是孟子提出的，故C项错误；敬天保民是西周人们对天的敬畏，故D项错误。 4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中记述道：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。材料中新皇帝推行的制度 A．最早出现于秦朝 B．官员世代沿袭 C．标志着官僚政治取代贵族政治 D．削弱了中央集权 【答案】C 【解析】据材料“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成为若干行政区”结合所学可知，这种制度是郡县制，标志着官僚政治取代贵族政治，故选C项；据所学，郡县制在战国时期已经产生，排除A项；据所学，郡县制下的官员由中央任免和考核，不能世袭，排除B项；据所学，郡县制的推广加强了中央集权，排除D项。 5．《汉书·魏相传》载，魏相升迁为扬州刺史，“考案郡国守相，多所贬退”；《汉书·何武传》载，何武作扬州刺史，二千石官吏有罪，“应时举奏，其余贤与不肖敬之如一，是以郡国各重其守相，州中清平”。这表明汉代刺史的设置 A．有助于维护地方吏治清明 B．建立了系统完善监察体系 C．提升了地方政府行政效率 D．实现了地方机构分权制衡 【答案】A 【解析】据材料“多所贬退”“州中清平”等，可知汉代刺史的设置加强了对郡国高官监察，促使政府重视高级官员的个人才能德行。这有助于改善地方官场风气，维护地方吏治清明，故A项正确。材料仅体现刺史监察地方高级官员的相关职能，不能说明监察体系系统完善，排除B项；材料重在表明刺史的设置起到改善地方吏治的作用，未涉及提升行政效率，排除C项；材料未体现刺史与地方官员存在分权制衡的运行机制，排除D项。 6．北京大学阎步克教授认为：“西晋易代用禅让，未经战火充分洗礼，未能彻底扫除前朝政府而另起炉灶。统治集团来自曹魏显贵及子弟，其腐化、老化因素，几乎原封不动带入西晋。晋廷对之无法绳之以法，只能优容纵容。”下列史实能支持这一观点的是 A．官渡之战 B．八王之乱 C．人口南迁 D．孝文帝改革 【答案】B 【解析】据材料“西晋易代用禅让，未经战火充分洗礼，未能彻底扫除前朝政府而另起炉灶”并结合所学知